一次我出差归来，小卖部的售货员奶奶告诉我这样的一件事：一天女儿去小卖部买果丹皮，发现售货员奶奶将一根果丹皮以3角钱的价格卖给了一个带孩子的阿姨。女儿眨巴着小眼睛没露声色。等那位阿姨带着孩子走了之后，女儿很认真地跟奶奶说：“奶奶，您刚才卖给那个阿姨的果丹皮只收了3角钱，可是为什么昨天却卖我5角钱呢？”
奶奶忽然想起来了，昨天确实是搞错了。因为小卖部的果丹皮有两种，大一点儿的卖5角，小一点儿的卖3角。当时正在跟别人说话分了心，错将3角钱的当5角钱的卖给女儿了！于是奶奶说：“是奶奶搞错了，多收了你两角钱！”，并指着大一点儿的果丹皮说：“这一种的才是5角钱一根！怎么样，奶奶今天把钱退给你吧！”
女儿想了想说：“不用退了，这样吧，我今天给您3角钱，您卖给我5角钱的一根吧！”
那位奶奶跟我说起这件事情的时候，对我家女儿称赞有加，直夸孩子聪明，尤其还特别提到：“她一直等到只有我和她的时候才跟我说！”
听到这个“小故事”后，我也颇觉有趣。回家后，就向女儿问起这件事，她却不以为然地说：“这没什么呀，都搞对了！”
我问她：“为什么你发现了问题时不说，而要等到那个阿姨走了之后才问奶奶呢？”
女儿很郑重其事地说：“我不想让阿姨知道奶奶多收了我钱。如果让阿姨知道了这件事，奶奶会感到不好意思的！”
乖乖，真正让我刮目相看啊，我这个可爱的小家伙！
话题25：让孩子学会与人相处，交几个好朋友
交往是幼儿的基本需要，良好的人际交往行为有利于孩子的智力发展和心理健康。因此，家长应该正确认识幼儿与人交往的需要，有意识地为孩子创造交往的条件，满足孩子情感上的需要。而对于每一个人来说，在他2～6岁之间的这一生长阶段，则是其人际交往智能成长的关键时期。国际21世纪教育委员会最近提出，人际交往能力是教育的四个支柱之一，儿童早期的人际交往技能、交往状况会深深影响其未来的人际关系、自尊，甚至幸福生活。
心理学家们普遍认为：人际关系代表着人的心理适应水平，是心理健康的一个重要标志；人际交往不良常常是心理疾病的主要原因。缺少正常人际交往的孩子，往往会表现出拘谨胆小、害羞怕生、孤僻退缩，或者以自我为中心、不能合作、任性攻击。而人际交往中的尊重、分享、合作、关心则是预防和治疗这类心理问题的灵丹妙药。由此可见，从小培养幼儿具有良好的人际交往能力和水平，对促进其心理健康发展，预防各种心理疾病有着积极而重要的意义。
美国着名教育家戴尔·卡耐基说：“一个人事业的成功，只有百分之十五由于他的专业技术，另外的百分之八十五要靠人际关系和处世技巧。良好的人际关系和处世技巧来源于娴熟的交往技巧和合作意识。”当前，社会的发展已经进入到信息化时代，开放式和多元化的社会格局日显突出。因此，国家的教育制度，特别是家庭教育理念，不仅仅是要教给孩子一些基本的文化知识和生活常识，养成良好的学习和生活习惯，而且还要培养孩子在人际交往方面的能力。只有这样，才有利于孩子更好地认识社会，了解和认识人与人、人与社会之间的关系。而这些，对于促进孩子良好的意志品质和人格的发展有着极为重要的作用。
作为父母，应该十分了解自己孩子的性格，分析其在人际交往方面属于哪种类型，以便能采取相应的教育和引导措施来提高孩子的人际交往能力。平时，父母和孩子做一些快乐的亲子游戏也有利于培养孩子社交能力。父母一定要鼓励孩子交几个好朋友，使孩子从小就学会与人相处的社交技能。上了小学的孩子，如果能交几个品学兼优的好朋友，那将是再好不过的事情。
一般来讲，爱打架、霸道、自私、不自信的孩子没有好朋友，而性格活泼、爱说话、懂礼貌、充满自信、会关心别人、愿意分享自己物品的孩子容易和大家玩儿在一起，也更能结交下很好的朋友。
如果孩子为结交不下好朋友很苦恼时，父母亲可以通过以下方法来提高孩子与人交往的能力：
首先，父母应该多带孩子去户外走走，接触大自然，让孩子认识其他小朋友并和他们共同玩耍，增强孩子的交际能力；也可以通过角色扮演的游戏，让孩子多开口说话，学会与不同类型的人接触交往，以提高孩子与小朋友们的交往能力。
其次，父母亲要培养孩子分享自己物品的理念，学会与小朋友们分享玩具和零食，邀请小朋友们来家里玩儿。再大一点儿的孩子，要教育他们学会理解和谦让，要树立自信心，并且多关心别人，与比较谈得来的同学在学习和校园生活中互相帮助。通过如此忠诚的努力之后，相信孩子会结交下很好的朋友。
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