第三，借助于文艺作品培养孩子的爱心。父母可以为孩子选择一些富有教育意义的童话故事、儿童读物及好的影视作品，引导孩子效仿作品中人物的良好行为。
第四，通过饲养小动物来培养孩子的爱心。小孩子一般都喜欢小动物。有的时候，饲养小动物也是培养孩子爱心的有效方式。在孩子无微不至地照顾自己喜欢的小动物的过程中，他（她）纯洁的爱心也就在不知不觉中滋长起来了。
话题23：培养懂礼貌的孩子
礼貌是反应人的素质修养的一个重要部分，也是拉近自己和他人关系的一座桥梁。懂礼貌的人容易让别人接受，容易获得友谊和自信，成为一个受欢迎的，有所作为的人。所以，父母们要从小培养孩子讲文明、懂礼貌。
培养孩子讲文明、懂礼貌，应该首先从教育孩子学会同熟悉的人“打招呼”开始。一些基本的问候语虽然都很简单，但要让孩子养成习惯并主动说出来，有的时候并不太容易。如果孩子主动使用文明用语称呼别人时，父母亲应及时给予表扬，让他（她）知道懂礼貌的孩子是人人喜爱的。
培养讲文明、懂礼貌的孩子也需要父母亲以身作则。如果父母亲不讲文明、不懂礼貌，他们就培养不出来讲文明、懂礼貌的孩子。在日常生活中，父母亲要平静地告诉孩子哪些事情可以做或应该怎么做、哪些事情不可以做或不应该怎么做，并且自己在一言一行中一定要起到表率作用。比如，教育孩子要文明用语，自己却满口脏话，孩子就不可能做到文明用语。同样的道理，教育孩子要懂得尊重长辈，做父母的就必须得首先做到孝敬老人。如果连自己都做不到，那么，你跟孩子说得再多也没有用，因为他（她）在悄悄地跟父母学呢！
父母亲带孩子到别人家做客时，教育孩子要举止文雅，不可以大声嬉闹，不可以狠抓猛吃主人递过来的糖果，和主人家的小朋友要友好相处；一定不可以去拉主人家的抽屉或翻人家的柜子，也不可以到主人家的卧室特别是床上打闹。
讲文明、懂礼貌还表现在遵守各种社会公德。在公共场合，要教育孩子遵守秩序，文明说话，尤其要学会说“请”字和“谢”字，比如，乘公共汽车时，如果有人起身让座，一定要让孩子说“谢谢”；当你们下车时，如果让座者仍然站着，就“请”其回坐；在向别人问路时，一定要说：“请问……”；当别人回答了你的提问时，一定要说：“谢谢！”
在公共场所，教育孩子不要乱跑乱撞和大声喧哗，举手投足一定要温文尔雅，并养成平静回答和表述自己意见的习惯。
话题24：有意识地让孩子独立处理一些事情
一个人的办事能力是他总能力中非常重要的一个方面。在知识水平不相上下的人群中，办事能力强的人往往生活得更加潇洒快乐，更能承担重任，更可能，也更容易实现人生目标。
人的办事能力并非与生俱来，而是在后天的教育和锻炼中逐步培养形成的。因此，父母亲应该在孩子还很小的时候，就从最简单的小事开始，有意识地培养和锻炼孩子独立处理事情的能力。这样，等他（她）长大之后，就会有能力处理好有可能遇到的各种纷繁复杂的大事。
培养孩子的办事能力需要父母根据具体的情况掌握好分寸，既不让孩子感到为难，还要让他（她）在办事的工程中学习到处理有关事情的基本技能。此外，这种锻炼还需要持之以恒的坚持，最好能使其成为孩子的一种习惯。一旦养成了一种良好的习惯之后，孩子就会主动地向父母提出，由他（她）来办这些事情，而他（她）处理这些事情的能力也就会越来越强。
至于如何来培养和锻炼孩子独立处理事情的能力，则可以根据孩子的不同成长阶段，因时、因地灵活掌握。对于很小的孩子，可以放手让他（她）独立处理与小朋友因为争抢玩具而发生的矛盾，引导孩子想出大家都愿意接受的玩法；引导孩子用自己的小食品招待小朋友和组织小朋友们一起做游戏等。对于稍微大一点儿的孩子，父母可以安排他（她）为家里购买一些小商品、让他（她）替妈妈给邻居还一本书、让他（她）自己打电话约小朋友来家里玩儿等。孩子再大一点儿的时候，父母可以让他（她）决定自己到底应该买什么样的书包和文具、穿什么样的衣服、自己决定如何和朋友们一起共度周末，并且让孩子参与家政大事的决策、和孩子一起谈论时事要闻，共同关心国家大事……
经过如此系统的培养和锻炼，并且在日积月累养成了一种良好习惯的基础上，孩子独立处理事情的能力就会不断地提高和升华。每当遇到急需处理的事情，孩子就会主动积极地想办法解决。孩子走上社会之后，就有希望成为一个办事果断、受人仰慕的有能力的人。
说起来，我打小就特别注重培养女儿的办事能力。我们单位有个小卖部，从两岁开始，我就有意识地让她帮我购买家里日常用的一些小东西，比如手绢啦、线团啦、食盐啦，以及酱油、醋什么的。当然，也给她一点儿钱让她自己做主买一些喜欢的小吃、小玩具一类的东西。久而久之，便培养了女儿选购物品和计划用钱的能力。她会用几元钱买回来多种自己喜欢的东西，还将每一种东西的价格一一告诉我，并将剩余的钱，哪怕是几个分币，都再交给我。总之，“小账”算得一清二楚。这样，到她四岁时，已经是一个小小的购物能手了。
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