两人争论不休，最后在老师的调解下，达成妥协：主模型按标准制作，但可以额外做一个“熔岩特别版”的、加大加粗的炮塔模型作为对比展示，旁边贴上说明：“不同文明对‘威慑力’理解的差异”。
蓝甲对此勉强接受，而熔岩则干劲十足地开始捣鼓他的“巨无霸炮塔”。
莉莉小组计划设置一个“人类逻辑游戏体验角”，包括简单的谜题、图形推理和一座用软积木搭的、需要根据规律选择路径的“逻辑迷宫”。莉莉负责设计游戏内容，确保趣味性和适宜性。
但K-07在协助搭建迷宫时，觉得莉莉设计的路径规律“过于简单，缺乏挑战性”。他默默地在后台程序中，给迷宫增加了好几条隐藏的、需要复杂计算才能发现的“捷径”和“陷阱”。
结果在第一次内部测试时，除了K-07自己，其他组员全在迷宫里绕晕了，连莉莉都差点走不出来。
“K-07！”莉莉气鼓鼓地叉腰，“这是给小朋友们玩的！不是给你做算法测试的！”
K-07的机械眼无辜地闪烁：“提升难度有助于思维锻炼。根据计算，现有方案效率提升15.3%，趣味性增加22%……”
“删掉！立刻！马上！”莉莉罕见地拿出了组长的威严。
K-07只好委委屈屈地删除了“超纲”部分，但偷偷保留了一条他认为“恰到好处”的附加小难题，并决定到时候只给星尘一个人提示——他觉得皇子殿下应该能解出来。
星尘这组的任务最抽象，也最考验创造力。他们决定制作一棵大型的“共生之树”模型。树干代表宇宙中文明的多样性，不同的树枝代表不同的文明（虫族、人类、植物共生族、机械族、灵能族等等），而树叶、花朵和果实，则代表这些文明之间交流产生的美好事物——比如虫族与植物族合作培育的新花卉，人类与机械族联合开发的教育玩具，不同文明孩子之间的友谊故事等等。
星尘不仅要协调自己组内成员收集素材、制作树枝树叶，还要充当“外交官”，去其他两个小组“取经”和“征集成果”。
他去蓝甲组，认真观摩了哨站模型的制作，还帮忙用精神力稳定了一些细小零件的粘贴（精细控制练习）。蓝甲很给面子，同意将他们的生态投影资料共享给“共生之树”，作为“虫族文明与自然共生”的例证。
他去莉莉组，体验了逻辑迷宫（轻松走出了K-07预留的那条“小难题”路径，让K-07的感应器愉快地闪烁了好几下），并邀请他们将人类儿歌和童话的元素，以“音乐果实”和“故事花朵”的形式，点缀在代表人类文明的树枝上。莉莉欣然同意，还贡献了几首自己最喜欢的歌谣。
他甚至通过全息通讯，请青叶远程指导他们如何让“共生之树”上的植物装饰看起来更自然、更有生机。青叶虽然不能亲自到场，但通过视频仔细讲解了植物生长的姿态和色彩搭配，还让母亲送来了一些绿荫星域特有的、干燥后仍能保持形状和淡香的叶片与花瓣，用于装饰。
星尘忙得团团转，但乐在其中。他感觉自己像爸爸处理帝国事务一样，在协调、沟通、整合资源。林暮和诺克斯从老师那里听说了儿子的“领导”表现，都颇感欣慰。
文化祭前一天，各组进行最后的准备和排练。幼儿园里随处可见忙碌的小身影和各式各样的半成品，气氛热烈又紧张。
放学时，星尘略带疲惫但眼睛发亮地向爸爸妈妈汇报进展：“蓝甲他们的炮塔做好啦，有两个版本哦！莉莉他们的迷宫可好玩了，我找到了一条秘密通道！我们的‘共生之树’也快好了，用了青叶送来的叶子，香香的！”
诺克斯听着，问了一个关键问题：“如果其他小组的展示，比你所在小组的更受欢迎，你会如何想？”
星尘认真想了想，回答：“我会替他们高兴啊！因为那也是我们一起努力的一部分。而且，我们的树上有他们的成果呀！大家都很棒！”
这个回答让诺克斯和林暮相视一笑。儿子似乎真的理解了“合作”与“共享”的真谛，而不仅仅是竞争。
夜晚，星尘睡着了。林暮和诺克斯在书房。
“明天要去看看吗？”林暮问，“文化祭，家长也可以参观的。”
诺克斯看着行程表：“上午有一个边境防御会议。我会尽量在下午结束前赶到。”
“好。”林暮依偎过去，“我觉得，这次活动比我们想象的意义更大。孩子们不是在被动接受知识，而是在主动探索和创造。星尘他……真的在学着怎么把大家团结在一起，朝着一个美好的目标努力。”
诺克斯握住林暮的手，目光落在窗外繁星点点的夜空。
“这是领袖的必修课。”他低声说，“而他，学得很好。”
文化祭，不仅仅是一次展示。更是这些来自不同星域的孩子们，第一次尝试用自己的小手，搭建起一座通往彼此心灵、通往多元宇宙理解的、微小而坚实的桥梁。
而星尘，无疑是这座桥梁上，最积极、也最快乐的一名“小工程师”。
明天，桥梁即将正式“通车”。期待与欢笑，已蓄势待发。
喜欢穿越星际：虫母的团宠生活请大家收藏：(m.suyingwang.net)穿越星际：虫母的团宠生活三月天更新速度全网最快。