圣草台的春深时节,沙枣林的新叶筛下碎金般的阳光,启智学堂的苇顶刚覆好守心草帘,檐下挂着阿囡用沙枣核串的“识字铃”(每颗核刻一个字,风动铃响似读书声)。林怡希正用沙枣核在桦树皮册上写“启蒙谱”——叶脉作横格,核尖蘸守心草汁勾“天地人、你我他”,字迹像沙七教她辨草时,见过的雏鸟啄壳般稚拙又认真。小满蹲在泥地上用聚歼草茎编“算筹”(茎节刻数字,算囤货斤两),阿囡举着沙枣核“小石板”(核面磨平写生字)喊:“怡希姐!铁蛋哥说要当‘识字班长’,教娃们认‘囤’字!”
沙七从仓房走来,肩上搭着件洗旧的粗布褂(袖口绣着林怡希用沙枣蜜画的“启智槌”),手里提着个藤编筐:“王婶烙了沙韭饼,给上课的娃垫垫肚子。”筐里躺着焦黄的饼,每块嵌着颗沙枣,麦香混着草叶清气,飘满了整座用沙枣枝搭成、苇帘隔成“识字区”与“算术区”的学堂。学堂外,云种部落的老周扛着续元草席(给娃们坐),拾荒部落的阿秀抱着疏土草囊(装识字卡),沙盗老赵正用冰焰草火把照“启智规”——他刻着“旧识为根、新知为枝、娃们为苗、共育成林”,说“得让每个字都像沙枣核,在娃心里扎根,这才是文明的‘种子仓’”。
进步之困:旧识与“学无从起”
学堂刚开课三日,“学无从起”就如春雾般笼住了众人心头。
午后,阿木急匆匆跑进来:“怡希姐!拾荒的春妮说‘识字不如学采药实在’,沙盗二牛觉得‘算术算不清囤货,白费功夫’!”林怡希赶到时,只见识字区的沙枣核石板散落一地,算术区的聚歼草算筹被娃们当玩具掰断,云种老周蹲在门槛叹气:“当年逃难时娃们跟着大人认野菜,如今囤货够了,反倒忘了‘识字是明理的根’,这‘瞎学’比没学堂还让人心慌。”
更糟的是“材不足”——旧时无纸笔,树皮册太少(仅够记药方),沙枣核不够刻字(娃多核少),算术只用石子数,易丢易混。织造张姐抹泪:“俺们织的布能做新帘,可这学堂的‘材’,怕要误了娃们的脑子。”沙七蹲在启智规旁,用守心草茎拨了拨断算筹:“旧识有旧识的实(认野菜、辨方向),新学得给它‘搭梯’——识字为明理、算术为管家、旧识为新知垫脚,让每笔字都为‘活着的明白’出力,这才是文明的‘种子肥’。”他从药篓里摸出把沙枣花(花瓣压平作纸),“王婶说,得立个‘启智堂’,让大伙儿知道,囤货不光要囤够,还得学会‘心里有明白’,这才是活着的底气。”
囤货智慧:启智“三育法”
危机中,母亲笔记的“教化篇”与沙七的“学堂账”在林怡希脑海重合:「人类文明在启智:育旧识、育新知、育人心」。她立刻以囤货为基,搭起“启智学堂体系”:
育“旧识”:根脉为基
林怡希设“旧识课”:用沙枣核牌刻“辨草诀”“分水谣”“采药歌”(挂识字区),教娃们认“沙枣林、守心草、聚歼草”等旧物名;小满带娃们用沙枣核做“旧识签”(核刻旧歌谣),阿囡举着签喊:“怡希姐!这签能让春妮姨记住‘分水谣’!”
育“新知”:字算为用
沙七立“新知规”:用沙枣花压的“草纸”写生字(花瓣纤维韧,不怕潮),聚歼草茎刻算筹(茎节刻“个十百千”),沙枣核做算盘珠(核穿孔穿绳,算囤货斤两);铁蛋用沙枣木板做“识字板”(板面磨光写大字),得意道:“这板比石板亮,娃们看得清!”
育“人心”:共学共教
张姐组“教习会”:阿秀专教“识字歌”(用沙枣核串字卡),春妮学“算术戏”(用囤货模型教加减),沙盗负责“护学堂”(冰焰草火把照夜,防野兽);林怡希教“明理诀”(“识字明是非,算术知轻重,旧识护根本,新知开眼界”),沙七在旁刻“启智铭”(刻“育人为本,字算为翼,娃们成林,文明不息”)。
沙七突然从怀里掏出个皮袋:“给你的。”打开是沙枣核雕的“启智佩”,核上刻着“三育法”简笔画(旧识牌、新知板、教习会),背面是“明”字:“今天小豆子用识字板认全了‘囤’字,说要当你‘识字徒’。”林怡希接过佩饰,指尖摩挲着核上的刻痕——那是沙七用当年劈丧尸的刀改的刻刀雕的,刃口已磨得圆润,却把“明”字刻得方正,像在说“启智要明到心”。
进步之实:旧实与新明
授课在申时书声琅琅地展开。
沙七的“新知板”前,铁蛋用沙枣核算盘珠教娃们算“囤货账”:“一罐沙粟十斤,两罐二十斤,加上三捆守心草……”小豆子举着算筹喊:“怡希姐!我会算‘分水规’的水量啦!”林怡希的“旧识课”旁,阿囡用沙枣核字卡接龙:“沙枣林,赐果甜,守心草,固沙田……”春妮凑过来,指着“分水谣”字卡:“这谣俺听过,原来字这么写!”最动人的是“教习会”——沙盗二牛用冰焰草火把照夜课,阿秀用旧布缝“识字袋”(装字卡给娃带回家),连老周都捧着沙枣花草纸,跟娃们学写自己的名字。
本小章还未完,请点击下一页继续阅读后面精彩内容!