晨雾未散，十人已列队立于青石铺就的苍梧书院射圃前。
“哈！终于进行到武学环节了！”武伯骋抚摸着腰间的阳琥符，目光灼灼地盯着场中陈列的各式弓箭——从简易的竹弓到精致的雕花长弓，在晨光下泛着冷冽的光泽。
“诸位学子。”教授射艺的司马先生一袭劲装，袖口用皮绳紧束，“今日习‘射'之六要——‘弓矢相和、持弓审固、举弓端正、引弓圆满、发箭从容、收弓肃静'。”
玉晓熙悄悄捏了捏手指，昨日做糕点留下的酸胀还未消退。她侧头对慕洛筠耳语：“这射箭可比揉面团费力多了。筠啊，你咋不帮我们女生申请个免修啊？”
慕洛筠斜睨她一眼，悄声问：“不着急找你表哥了？时不我待啊，美少女战士！”
“肃静！”司马先生目光如电，“射者，仁之道也。求正诸己，己正而后发。发而不中，则不怨胜己者——”
“反求诸己而已。”陌长安惯性接话，引得众人侧目。他不好意思地摸摸鼻子：“《孟子》有云......”
司马先生眼中闪过一丝讶异，随即恢复严肃：“既知圣贤之言，更当身体力行。就请这位学子向诸生解释此言射义。”
陌长安拱手道：“此言表层含义为射箭者如行仁德者，需先端正自身姿态再发箭，若未射中目标，不应责怪胜过自己的人，而当反思自身问题。此处‘正己’即指射箭时身体姿势之规范，亦引入道德层面之自我约束；而‘反求诸己’强调失败后向内归应之修养态度。”
宁沧澜用胳膊拐了一下旁边的风旌扬，碎碎念吐槽：“完了！又出来一个掉书袋的。长安本来挺惜字如金的，也不知到这儿后，是西楼还是慕洛筠传染的......”
慕洛筠一个眼刀甩过来，哼哼道：“我听见了！记仇小本本也记上了。就不能是人家被苍梧书院的文化气息熏陶了吗？”
“肃静！”司马先生再次喝止这种私下说小话的行为，他负手立于箭靶旁，秋风卷起玄色箭袖：“下面考较五射要义。文学子，何谓‘白矢'？”
文帧秋：“《周礼》有云：‘矢贯侯而过，镞白见也'。白矢即为箭穿靶而箭头发白，表明发矢准确而有力。弟子以为，非但力透靶心，更需如君子立世——行事透亮，不藏阴晦。”
司马先生颔首：“善。南学子，‘参连'何解？”
南流景出列，腰间赤璋刀佩叮咚作响，三箭扣在弦上示范：“参连要义：连珠如浪，后矢追前——前放一矢，后三矢连续而去，矢矢相属，若连珠之相衔。”
武伯骋不等点名，抢步上前：“先生！‘剡注'俺最熟！”他用粗指抹过箭头，说：“造车讲究楔子入榫，这箭就得像我的鸡公车轴——箭出如劈柴，破风有声，哧溜一声直钻红心！”
西楼在一旁抚额描补：“‘剡注’谓矢发之疾，瞄时短促，上箭即放箭而中。”
司马先生轻哼一声：“两位倒是兄弟同心。童学子，请释‘襄尺’。”
童芷语拉着玉晓熙上前，模拟君臣‘襄尺’射仪：“臣与君射，臣与君并立，让君一尺而退。”
“不错！”司马夫子点头，示意她们归列。
忽有大风压弯靶场旗杆，司马先生从袖中甩出铜尺将其钉入地面：“此风来得好！爱说小话的慕学子，若风扰箭轨，正该用哪一式？”
被抓包的慕学子尴尬发言：“《吴子》言‘风逆则偃旗’——当使‘井仪’！四箭分射东南西北，借风力修正成井字。四矢连贯，皆正中目标，兵法亦云：因势利导。”
玉晓熙突然举手提问：“先生，据说箭上涂抹‘金汁’有助于提高准头和杀伤力，这是真的吗？”
司马先生闻之面色大变：“姑娘家家怎知此法？你可知那‘金汁’为何物？”
玉晓熙和慕洛筠掩唇窃笑：“知道呀！就是古代原生态生化武器吗！先生可是被恶心到了？”
南流景冲她俩摇头叹息：“明显故意，恐怖如斯，睚眦必报......”
众学子哄笑间，司马先生耳根微红，铜尺啪地敲响箭靶，强板着脸继续提问：“肃静！宁学子，若以算学解‘五射'……”
“我来算算！”宁沧澜将玄璜算盘哗啦展开：“白矢求穿透系数＞1.8，参连需间隔0.3秒……”正算得兴起，突然被飞来的箭簇打翻了算盘。
风旌扬收弓大笑：“酸秀才！射艺要的是这个——”黄琮扳指映日生辉，一箭射断百步外悬丝。
司马先生失声道：“破军箭！”
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五射要义考较过后，进入实训环节。
司马先生宣布：“先习‘白矢'——箭穿靶心而露白羽。”
南流景第一个上前，取过一把柘木长弓。他修长的手指抚过弓弦，忽然想起幼时初生牛犊不怕虎，与云梦泽比赛投壶的往事，嘴角微扬。搭箭、开弓，动作一气呵成——箭矢却堪堪擦过靶边。
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