老师伸手拿起咖啡杯，简直像在喝水还果汁一样猛烈。
不冷不热的。
她皱着眉头，放下杯子。
所谓的影像作品，是要完成之后才有各种评价的。在还没有做出来之前就说破坏或什么的，其实就是作品还未成型才会这样。
可、可是……
如果真的要想成是负面的，那就为了他努力做好你可以做的部分。尽力完成身为制作该做的工作，这就是你所能做到最好的事。你不觉得吗？
唔……
妥协、放弃，这些话语于脑海中复苏。
总觉得老师说的话，跟河濑川说的好像很接近……
桥场，你觉得制作是一门怎样的工作？
怎样的工作啊……就像老师在课堂上说的，像是打杂或是擦屁股之类的。
我一这么回答，老师便呵呵笑道：
你没有答错，但不是这样的。那只是表面而已，不过你的坦率还真是个优点。
老师的口气听来，仿佛笑意中带有些傻眼。
好好想一想吧，在制作这个工作当中，最重要的是坚持到最后。
坚持……？
就像我刚说的，影像作品的命运，就是完成并公开之后，在观众面前接受指教，承受各种批评。完成后，一直抱怨什么因意外状况而未能如预期，或是观众看不懂之类的都没有意义。
所以身为制作，就是直到作品完成前，都要想方设法地努力为了让作品更好。如果没有演员就去找，如果工作人员跑掉了就自己来，从摆平拍摄现场的难搞老头，到为了祈雨求神拜佛，总之所有能做的事情都要做，这就是制作的职责。
好、好的。
如果制作放弃了，那现场等于就是完了。可是，只要制作继续说还可以做下去，那拍摄工作就可以持续。所谓的擦屁股，也是包含在这当中。
老师忽然间笑了开来。
如果就抱着执念，对作品坚持到最后的这点来看，制作可以说比任何人更有创作者的倔强吧，制作也是伟大的创作者。不对，所有跟影像工作有关的人都是这样的，没有职务之分。
所有人吗……
我回想起做游戏的那段时光。
跟那些名字写在上面并大受欢迎的原画师、作者相较之下，监制和幕后的工作人员都只有付出劳力的份。
不仅默默无名，还会遭遇很多困难。
明明就不是自己造成的，却唯独配合敷衍收拾这种事会落在自己头上。
就算是这样立场的人也包含在内吗？
面对这样的疑问，老师一派轻松地回答：
是啊，所有相关的人都是创作者喔。
眼窝深处顿时一热，我死命地忍住，不想让该处涌现的东西流出。
这是救赎的话语。
我的角色似乎微不足道，就只有负责除污去垢的意义，或许这种工作人员的性质，始终摆脱不了比较负面的印象。
但并不是这样的。如果是站在创作的立场，就意义上来说，并没有孰优孰劣之分。不管缺了谁，作品都不能完成，没有人是多余的存在。老师的一句话，让我明白了这件事。
这想法不仅救了现在的我，似乎也拯救了十年后的我。
你在发什么呆？
老师笑着轻轻弹了下我的额头，再次坐回沙发。
我要说的就这样。
老师应该跟我原本的年纪相当，可是看起来却非常成熟。这是来自于经验的差异吗？
我什么话都说不出来，只是一个劲儿地盯着双手。
努力做好自己可以做的事情吧。没错，现在可以做的，除此之外没有别的了。
至少比一直找借口给自己要来得好。
……谢谢老师。
嗯，加油吧。
仿佛表示都讲完了吧？似地，老师的手背朝我轻轻地挥了挥，我也点点头。
那我就先离……啊！
就在我一边说着一边准备站起来时，不小心将桌上堆在角落的录像带山弄倒了。
啊，对、对不起！
喔，没关系啦。我也差不多该来看了，只是都找不到时间。
老师把录像带叠好，丢进写有马上看的箱子里。
这些是什么？
有个叫做大阪电影节的独立电影影展，这些都是参展作品，后天之前得看完二十部影片，送出评选名单和意见才行。
虽然不知道看一部要花多少时间，但这分量无疑是非常多。
好辛苦……
除了学校的工作之外，还有剧本奖的评审、电影节的准备，另外像写小说和游戏剧本制作都有，事情太多有时候都混乱了。
老师轻笑说道：
再加上同时还有自己的作品在进行，连自己都要摸不着头绪了。
虽然只能想像，但这应该是相当可怕的工作量吧。
为什么您要做这么多工作呢？光靠这里的教课，应该就完全可以活得下去才对……
这是我内心单纯的疑问。
虽然不是非常清楚大学副教授的年收入，但我不认为会养不活自己。
身为映像学科老师的同时又是电影导演，这倒是可以理解，但应该没有多少人连小说、电玩都有插一手吧。怎么想都觉得，这涉猎的领域实在太广泛了。
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