走到进修学校门口的经销店，小黑看到历史老师欧光亮又买了一壶红薯烧酒和一袋花生米，连忙向他打招呼：
“欧老师，您好！”
“没别人的时候，要叫叔外公。”欧老师扶了扶架在鼻梁上的金丝眼镜。
“哦，叔外公，待一会儿我到你那里用开水冲蛋花吃。”小黑微笑着说。
“好咧！顺便跟我下一盘快棋。”欧光亮见小黑有点疑惑，补充说道：“就是只用十分钟解决问题。”
小黑来到欧老师的宿舍，拿口杯，敲开蛋壳，放入蛋白蛋黄和少许白糖，倒了半杯开水，用筷子搅拌了几下。过了约两分钟，水温稍凉，他才喝下。
欧老师摆开棋盘，两人在“楚河汉界”开始列阵厮杀。欧老师执红棋，摆开了中炮连环马直横车布局，小黑以守为攻，摆出飞象局，稳扎稳打。最后，双方下成了和棋。
“丁丁当，丁丁当......”上课的预备铃敲响了。欧老师意犹未尽，还想再战，但却又理智地拍了拍小黑的肩膀。
“虽然还没有尽兴，但学习功课要紧，这项智力体操就下回周末再做喽！”欧老师朝小黑挥了挥手。“加油噢！”
小黑跑向教室，语文老师徐老师已捧着教案课本站到门口，口头表扬小黑写字大有进步，但指出他作文水平有待提高。
“谢谢老师！”小黑点头的同时，明确了今后自己努力的方向。
课后，小黑跑到图书室阅览室借了好几本有关作文指导示范方面的图书——《文章写作技法》、《二十位作家谈写作》、《优秀中学生获奖佳作》、《文心雕龙》等。 他反复阅读，仔细揣摩，把其中的精粹整理记录在“红皮笔记本”上。
同桌欧希廉在午间休息的时候，借阅了小黑自己编写的《葵花宝典》。他打开一看，映入眼帘的是——
语文即语言文学，我们不光要从书本中学习语文，还要从自然与生活中去学习。因为语文的外延是生活，学以致用，学习知识终归是要在实际社会工作生活当中派上用场才行，要转化为能力与素养才好。
如果把语汇素材比作砖石等建筑材料，那么构建文学大厦之前需要做什么呢？设计蓝图，编列提纲，巧妙合理的安排结构思路。
怎样把握实用的作文构思方法要领呢？ 领会作文安排构思的方法，力求文章结构精巧严谨文脉清晰层次分明。
1三水并流法
我县有三条发源于不同地方的河流，汇入同一条湘江，意即在文章中从三个不同的角度选材，写三个不同方面的事实，表现同一个中心。例如课文《詹天佑》选取“勘测线路”、“开凿隧道”、“设计‘人字形’线路”三个典型事例，表现詹天佑爱国、才干杰出的主题。三个事例不多不少，恰到好处，符合“金字塔原理”。
2排比分段法
此法相当于把一个排比句拆分成几个板块，每个部分围绕分论点中心句展开举例。比如《让将来的你感谢现在的你》，文中分别从“让将来的你感谢现在的你的用功”、“让将来的你感谢现在的你的善良”、“让将来的你感谢现在的你的理智”、“让将来的你感谢现在的你的珍视羽毛”四个角度论述自己的观点，分别在每个部分运用举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等方法，每个段首用其中一个中心句引领，就像国庆阅兵，将军在阵前引领一个又一个方阵，如此构成“排比分段法”，做到了文脉清晰，成为典范的佳作。比如写《母爱》，可以分别在每段开头用“母爱如水，滋润了我的心田。”“母爱如歌，萦绕在我的梦乡。”“母爱如灯，照亮了我的心房。”如此引领三个事实，运用排比分段法，渐次从生活、学习成长、思想心灵方面升华情感，层次分明，中心突出。
3小标题串联板块法
在行文当中，运用小标题来切分文章各个部分，同时又存在内在联系，构成一个完整的整体。比如，在写《我们班的“牛人”》时，可以分别用“道德牛人”、“学霸牛人”、“篮球牛人”三个小标题来隔开各个部分，却又浑然一体。
4彩线穿珠法
生活当中的人物、事件、物件或道具、思想情感、中心词句或一个金句等都可以作为文章的行文线索，贯穿全文。比如，报刊登载的《父亲的斗笠》，全文就以“斗笠”为线索，分别在每个部分依次写到“崭新的斗笠”、“结实的斗笠”、“坚韧的斗笠”、“清廉的斗笠”、“破旧的斗笠”、“劳苦功高的斗笠”，把生活中的经历见闻感受娓娓道来。
5“现实——想象——现实”模式
我们阅读安徒生的童话《卖火柴的小女孩》时，就会发现作者运用了这种写作中经常用到的模式。小女孩在现实挨饿受冻中点燃火柴，进入虚幻美好的想象，最后回到冷酷的现实。《中外文艺》期刊登载的《田野》开头从现实眼前稻浪翻滚的田野写起，然后进入想象回忆过去少年时代的生活情景，最后拉回到现实，道出对生活的感悟启示。这与之前编入教材体系的王愿坚所写的《灯光》何其相似。
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