解立伟：“打破呆板的教条主义，刺激新生代学者的学术热情，加速教师队伍中新陈代谢速度，优胜劣汰。
众所周知，咱们华国教师队伍太过稳定了，有能力的教师很难出头，郁郁不得志，有些教师水平不行却顶着大名头。
破格提升李凡，往大了说，也可以视作，华国对教师队伍改革打响的第一枪。”
孙晓霞：“枪可不能『乱』开，容易擦枪走火！”
潇潇：“不开枪怎么改革？前怕狼后怕虎，那一直维持现状就好喽？
高校教师问题究竟多严重，很多人心知肚明——”
孙晓霞打断：“我觉得咱们要把话题拉回到李凡本身，我认为，副教授这个职位，它不光光是学术水平高低的问题，还有授课能力这方面。”
潇潇笑了，心道你是没读过大学，有些大学教授水平极高，但是讲课很一般，有些普通的讲师却能把课程讲出花来。
实际工作中，教授的认定，基本是不太考察他们的讲课水平的，而是科研学术水平。
潇潇道：“那么，大家如何看待，英国14岁天才少年成为莱斯特大学最年轻的讲师呢？如何看待18岁的艾莉娅成为大韩国建国大学最年轻的正教授呢？
他们有教学经验么？”
孙晓霞：“艾丽娅得到了世界级的认可！”
潇潇激动地道：“李凡一个搞国学的，需要得到世界级的认可么？世界级的认可就在咱们国内！！难道，咱们的新考据学要得到老外的褒奖，才算登堂入室？这是咱们华国自己的文化！”
孙晓霞：“……”
苏百里道：“国情嘛，制度嘛，每一个国家都不一样。”
潇潇气道：“国情？制度？华国特『色』？咱们应该骄傲呗？毕竟这是‘褒义词’！”
主持人连忙咳嗽了两声，不能再往深了谈了，容易出事儿。
潇潇道：“我的观点很简单，打破桎梏，解放束缚，给人才以优越之境！”
客厅内的媛媛拍着巴掌道：“说的好，说的太对了，给人才以优越之境！这位姐姐是个明白人。
国内留不住尖端人才的根本原因不光光是学术氛围，更是人才制度，老的不退休，小的上不去，科研使劲儿搞，弄不好学术成果还得被老的占去。
你说要是我以后学出名了，我也不再国内受挤压压榨啊，有能力我也走！”
黄老师道：“你又明白了，就像你能当科学家似的，你先把成绩提高到中游我就烧高香了！”
“我们老师说的啊！”媛媛吐了下舌头。
的确，这个世界学术科研圈子问题更加严重一些。
几个人说话间，电视里的争论更加激烈了。
这时候，李凡家的门又响了。
门开，果冻、李爸走了进来，他们身后跟着一个女人，潇潇。
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