几日后，朱清研欣然应路易十五的请求成为了他的私人教师，之所以是私人教师而不是正式聘请的宫廷教师，这是朱清研的特别要求，毕竟作为大明人，又是一个女子，朱清研实在不合适直接成为路易十五的宫廷教师，私人教师的身份更为方便一些。
至于董华，他是大明公使馆的政务参赞，他的身份更加不合适担任这个职务，不过对于路易十五来说这并没有什么，反正朱清研能够成为她的私人教师已经满足了。
作为路易十五的私人教师，路易十五给了朱清研能够自由出入罗浮宫和凡尔赛宫的权利，对于朱清研私人教师的这个职务，路易的要求也不高，仅仅只是希望能够在自己空余的时间内由朱清研为他讲解关于大明的一些情况。
这些讲解包括并不限于政治、文化、军事、科学等各方面，凡是路易十五感兴趣的什么都可以讲，在许多时候路易十五听得津津有味，并就朱清研所说的内容同她进行探讨。
越是深入接触大明，路易十五就越有感触，他觉得大明的一切都是那么完美，相比之下法兰西却是如此落后。
法兰西人的浪漫和感性是这个世界上知名的，路易十五作为少年君主同样也是，再加上东方的神秘和西方制度上的截然不同，对于路易十五的吸引力极大。
一开始，路易十五对什么都感兴趣，可慢慢地他的注意力集中到了大明科举制度上，相比西方文明，东方文明的科举制度是独创的，虽然东方的科举制度早在百年前就流传到了西方，而且有不少学者对于东方科举制度的研究、推崇并赞扬。
但这种直到现在基本还处于学者研究的范围，各国君主对这种制度只是听说而已，现在的西方各国对于官员的选拔采取的是贵族世袭制、君主恩赐制，或实行个人赡拘制、政党分肥制。
这种官员任命方式带有强烈的任人唯亲和结构性缺陷，从而导致政府成员能力不足或政府腐败严重。
此外，这种制度还会造成贵族阶级的长期把持，从而影响到君王对国家的统治和政策推行。就像现在的法兰西一样，如今的法兰西政治除去宗教和贵族两大势力把持外，国王的权利远没有想象的那么大，政府内部一潭死水，许多官员尸位素餐，国家机器运转不利，贵族和民众之间矛盾尖锐。
这些问题，路易十五已经察觉到了，他之所以要了解东方政体就是要想改变这些状况，而当进一步了解了东方的科举制度之后，一个想法在路易十五的脑海中产生。
这一日，凡尔赛宫，路易十五的小客厅内，朱清研刚同路易十五讲完关于大明科举制度的一些细节，路易十五右手托着腮，目光中带着思索，许久都没说话。
“陛下……陛下……。”静静坐了一会儿，朱清研有些忍不住轻声提醒了他一句。
“哦……真是对不起，朕失礼了。”路易十五回过神，非常抱歉地说道。
“陛下，今天的课就到这吧，关于科举的情况已讲的差不多了，下一次我打算说说有关大明官员职务方面的划分，如果陛下没有异议的话，下一节课就按这个内容给陛下讲解。”
“可以。”路易十五点点头，见朱清研冲他微微点头正要起身，突然间路易十五坐直了身子，对朱清研道：“请等一会夫人。”
“陛下，是刚才的讲解您有什么不明白的？或者还有什么需要问的么？”
“不不，夫人您讲的非常好，朕是想请教夫人一个问题，可以么？”
“当然可以。”朱清研坐了回去，带着微笑点头道。
路易十五并没有马上开口，而是微皱着眉目想了想，这才试探地问道：“夫人，大明的科举制度另朕耳目一新，在朕看来科举制度是东方帝国的智慧所在，也是这个世界上最公平、最合理的选拔制度。”
朱清研心中好笑，其实科举制度远没有路易十五说的这样美好，自隋唐时期建立科举制度以来，至今已有近千年了，在这近千年的岁月中，科举制度虽然已逐步成为了历代王朝选拔官员的主要制度，但科举制度同样也有着它的弊端。
这些弊端对于大明人来讲是最清楚不过的，可对于刚刚接触东方文明的西方人而言却是感受不到。他们只看到了科举制度的先进和公平，却没看见科举制度的局限性和其他问题，但怎么说，科举制度对于如今的西方国家来讲依旧是先进的，至少它给予了平民通往上层的阶梯，并带来了一定的公平性。
正是因为科举制度的问题所在，朱怡成这才会在复国之后对之前的科举制度进行了一系列的改变，这个改变包括增加除进士科外的其他科目，从而扩大化原来科举制度针对的对象。
而现在，大明的科举制度在经历了十多年的改革和完善后已经形成了另一套不等同最初科举制度的模式，再加上朱怡成又通过设立皇家科学院、成立皇家学院和其他地方学院的方式来弥补科举制度招揽人才的不足，从而使得大明的人才选拔制度从最初单一的科举制度变成了以科举、学院双重制度的模式。
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！