是召集小家伙们重考一次呢，还是让他们涨涨记性，不好好审卷，作为一次成长鞭策来处理呢。
最终，考官把出现问题的三个班的班主任叫到了一起来准备跟他们共同拿出一个方案。
白灵翻看着属于自己班的那六张试卷，忽然就发现了蕊蕊的名字，心里面咯噔一下。
“这丫头向来十分重视荣誉，如果因为这个让她丢了这次的名次，那她肯定会非常不开心的！”
这是白灵的第一反应，同时对其他几个同学，她也是抱着同样的心思。
而且奇怪的是，这六张试卷，竟然还都发给了自己班里成绩好的同学手里。
也就是说，如果不据理力争，到时候，自己班的平均分说不定就会拉下来不少。
思前想后，白灵决定给出自己的意见，要求把这二十多名小朋友聚集起来，加试一轮。
但是另外一个班里只有两份问题试卷的老师就站出来进行了反对。
他认为孩子们不认真审卷，这么明显的错误都没有发现，就是应该给他们一个教训，让他们清楚即便是辅课考试，也是要严肃认真的对待的！
齐雅的班里，问题试卷最多，按照这位老师的说法，那她班里要承受的损失可就大了，近乎三分之一的问题试卷，那拉下的评比分可是难以想象的。
所以，她直接就站了出来：
“考卷印刷不全，是监考老师需要提前发现的问题，在考试过后发现，属于失职，那么是不是要就此处分监考老师呢？
我想大家都会认为这是小题大做吧，那么我们为什么就不能给孩子们一次机会呢。
让他们长长记性，记住一个规则的方式有很多种，为什么要用这种损坏他们荣誉的操作去实现呢？”
齐雅很激动，她觉得这本就是不用商量的事情，这么多的试卷问题，那就应该组织重考，只需要考虑是全体重考还是部分重考的问题，为什么还在这里讨论需不需要给孩子们机会。
这要是让孩子家长们知道了，那到时候，他们会怎么想呢？
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