而对于如何帮助这四个同学，小家伙们也是非常上心，这一天，一下课就过去找他们，有时候甚至还会拉上许多同学一起去。
期间，有一次就被齐雅给撞见了，她还以为小丫头们纠集了自己的同学要过来寻仇呢，马上就去找了白灵。
谁知道最后看到了人家在那里询问他们有什么不会不懂的问题。
面对这场面，两个老师也是非常的尴尬，也开始决定，尽快把班际互助这项活动深入的搞起来。
再一次的放学回家，齐雅很认真的感谢了两个小家伙，并且还说要给两个小不点儿提供一些帮助。
她所谓的帮助，自然就是要精准的了解四个小家伙在学习上的困难，进而对他们进行精准辅导，同时也把这些问题提供给帮扶者让她们也有的放矢。
接下来，两个班的互助，就轰轰烈烈的展开了，大家最先想到的问题，就是互相报出自己的短处。
把自己在学习上遇到的难点、错点都告诉给对方，然后看看对方有什么好的学习方案。
轰轰烈烈的互助学习开始兴盛了起来，一班和二班因为两拨小家伙率先结成互助伙伴。
在老师们的引领下，开展起了这个非常有益进步的活动。
而两个小丫头，更是在这种大环境下，立志要把四个小兄弟的成绩带上去。
对她们来说，这就好像是她们欠下的一样，仿佛让他们抄了一次作业，就会把他们带到沟里一样。
而对于自己的两个小宝如此卖力的行为，齐雅也是给了很大的帮助，她总结了自己的学生有那些弱点，和易错点，并把这些提供给他们的学习小组，让他们进行针对性的训练和互助。
就这样，在两周之后，学校开展了一次互助周小考评，让产生互助活动的班级在一起做一个小测验，看看初步合作的效果。
没想到，这一次测验，直接就让一班和二班出现了远高于其他班级的成绩。
而在后来的总结当中，齐雅和白灵，也同时提到了一个概念，那就是精准辅导！
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