班主任吴老师在讲完今天的课程后，按平常讲完课后，剩余的一点时间就是同学们自由安排。但今天班主任吴老师在讲完课后突然对同学们来了一句。
“大家认真听，接下来我要布置作业了。”
老师的一句话，下面的同学们立即一阵躁动，坐在前面的同学虽然也惊讶，但毕竟一直都在认真听课，所以反应没有那么强烈。
至于后面的同学特别是最后面的同学，当听到老师说要布置作业的时候突然像被什么刺激到一样，立即躁动起来。
有的则在讨论着刚刚老师说要布置作业这件事。
“什么？还有作业？”
“嗯嗯。”
“天哪，我都没有听课？”
“啊怎么办，没听课。”
“居然有作业！”
“不是吧！”
也有的上课一直趴着睡觉还有专注玩手机的，看到教室里突然变得吵闹起来也是一脸蒙圈。
“啊！刚刚老师讲了什么？”
“我也不知道？”
“怎么回事怎么回事。”
“发生什么事了？”
“你问我我问啊？”
当然也有的同学特别的淡定，即便自己也是全程没有在听老师讲课的，但听到说要做作业的时候依然很淡定，继续做自己的事。
班主任吴老师的脾气很好，虽然此时班里的同学都在讨论着，原本安静的教室突然有点像菜市场的样子，但老师并没有生气。
“同学们安静一下。”
吴老师一边说着，一边还伸手，掌心朝下，手上下摆动着，示意同学们安静下来。
渐渐的有同学开始安静下来了，但依然还是有同学还在讨论着，随着大部分人都安静下来后，其他人也都安静下来了，毕竟大家都在说的时候，自己说话就没那么突出，但当大家都安静下来不说话了，自己再讲话就一下子会引人注意了。
等同学们全部都安静下来后，班主任吴老师继续对同学们说道：“大家认真听我布置作业，大家翻开课本第页10页，有个课后练习题。”
同学们纷纷翻动课本，找到课本的第10页。
然而，在翻动课本的时候，教室里又不安静了，有的同学小小声的在议论着。
“没课本啊，咋怎？”
“没办法。”
有的则选择向其他有课本的同学借看下。
“嘿，同学，你们两个能把课本借一本给我看一下吗？”
“嗯嗯，好。”
男生将课本递给他后，和旁边的同学一起共用一本。
也有的同学自己没带课本，但坐在自己旁边的同学有带。
“同学，借我一起看下。”
“好的。”
旁边带课本的同学将自己的课本挪到两个人的中间，两人一起看。
吴老师观察大部分同学都已经翻开课本了，便继续说道：“同学们拿笔做下记号，待会我念到题目就是同学们课后要完成的作业。”
大家纷纷拿起笔，拿笔的过程中依然有同学在小声说话。
“啊，我没带笔。”
“嘿，同学同学，借我一支笔。”
被叫到的同学从书包中再拿出一支笔递了过去。
也有的同学向旁边的人借笔，但可惜......
“不好意思哦，我也只有一支笔。”
所以现在班上同学的整体情况可以分为几类：有课本有笔的；有课本没有笔的；既没有课本又没有笔的。
班主任吴老师继续布置作业：“第一大题里面的第1，2，5，6还有第9小题勾起来。第二大题，还有..后面的....”
吴老师翻动课本，看向下一页。
同学们一边耳朵听着老师讲的，一边拿笔在对应的题目做记号，对于所做的记号，有的同学是直接下划线，也有的是做星号标识，但大部分同学还是直接打勾勾。当老师翻动到下一页的时候，同学们也跟着翻页。
“还有后面的第五大题，这几道题目同学们课后时间完成下。把这几道题都抄到本子上，下面做解答。”
“老师，作业做在什么本子上啊，这种可以吗？”
下面有个同学对老师说道，一边拿起自己在用的小本子。
“班里有选出学习委员了吗？”
“有！”
学习委员举手。
“好，那两个班的学习委员按照班里的人数统一去买作业本吧，这样同学们的作业本就都一样了。”
“好的。”
“好的。”
两人纷纷回答道。
“老师，那作业什么时候交啊？”
又有同学提出疑问。
班主任吴老师继续回答道：“下周再来上这一节课的时候，同学们就把作业本带来。到时候就由学习委员统一收齐再拿到我办公室。”
两个班的学习委员都点了点头。
“铃铃铃~~”下课铃声响了。
教室外面开始热闹起来了，其他班的同学已经开始陆陆续续走出教室。
“好，那今天的课就到这里，同学们要把我刚刚布置的作业完成好，下周上课的时候记得带来。还有作业本的事，两位学习委员就辛苦下。”
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