“你这样，是挺好的。”至于像平凡这种想欺负早早的坏人，就留给她去对付好了。
听到方喻的认同，沈早早笑得越发灿烂了。
读书的日子，真没有她之前想象的那么煎熬，让她想“屎”。果然，让别人想“屎”的感觉，棒棒哒，~\(≧▽≦)/~。
心里哼着曲儿，沈早早信心满满地继续根据自己的学习计划，复习初三前的数学知识。
在这一点上，孟老师对沈早早的态度，称得上是完全的纵容和爱护。
通过一个星期的观察，孟老师发现沈早早每都有她的学习计划和进程。
像这种沈早早基本掌握知识，在数学课上做一些其他与数学有关的事儿，孟老师几乎不怎么抓沈早早。
当然，作为一个差生，在课上怎么“开差”，沈早早那可是专家。沈早早做得收敛，不是那种明目张胆，跟挑衅老师威信似的，孟老师很是宽容地给沈早早大开方便之门。
像沈早早这种懂事又乖巧的学生，老师有时候真的不需要管太多。
“早早，这都一个上午了，平凡还不跟你道歉，她什么意思，又想像上次一样用赖的吗？这么赖皮，她怎么好意思继续当我们班的班长？”
方喻一直替沈早早盯着平凡，大有平凡不向沈早早道歉，这事儿就休想过去的架势。
沈早早乐颠颠地回答：“这不是还有半吗？平凡脸皮薄，大家得理解，要给平凡足够的空间和时间，让她做好道歉的心理准备。”
平凡一节课不向她道歉，不单方喻，估计全班的人都盯着平凡呢。
相比较起来，沈早早宁可平凡多憋一会儿，受受这种被所有人都投以异样的目光的滋味儿到底有多“美”。
正如沈早早的那样，平凡觉得向沈早早道歉丢人，可她很快发现，被全班盯着的感觉更丢人。
特别是沈早早当时在课上听上去在帮自己的话，气得平凡肚子里的火越来越大，都能喷死人了。
忍了一上午，吃完午饭在午休的时候，再不愿意道歉，平凡知道这事儿必须解决，给个交待：“沈早早，你出来一下，我有话要跟你。”
“不行！”方喻站了起来，护在沈早早的身边：“有什么话，直接，为什么非要出去？你是不是又想背着我们，欺负早早？”
在班里，平凡第一讨厌的人毫无疑问就是沈早早。
要问她第二讨厌的人是谁，以前没有，现在有了，那个人就是方喻。
方喻不但是班里第一个接近、接受沈早早的人，现在还跟只疯狗一样逮着她咬，太让人生气了。
沈早早安抚地看了方喻一眼，让方喻别这么激动：“平凡，真的不好意思，我基础比较差，你是知道的。要不然的话，你也不会误会我90分是作弊得来的。所以，我更要抓紧时间学习，免得我以后再考高分，或者更好的成绩，又惹出这种令人不愉快的事情来。”
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