人类是种很奇怪的生物，甚至在某个方面与余灰这种幻想生物完全不同，比如在选择做的事情这个方面。
幻想生物做事按照喜好来，喜欢什么事就做什么事，而人类似乎选择事情是看有没有用，也就是实用性。
不，甚至都不看有没有用，而是随波逐流地在做事，很多时候一些人做什么，后面就会有很多人跟着做。
按人类的说法，这种情况叫做从众心理，人越多似乎越严重。
或许这也是幻想生物不会从众的缘故吧！因为幻想生物很少，他们那个宇宙也只诞生了他们会议室里的那几个幻想生物，而这个宇宙倒是有些奇怪，虽然有幻想，却没有幻想生物诞生，但这目前与余灰要做的研究没有关系，他没有要深究的打算。
而他说人类做事按有用无用来，是通过观察同他在一个教室里上课的学生们而得出的。
因为他发现上课的学生之中没有多少认真听课的！
按理说，这个教室里的学生选择这个专业是因为喜欢这个专业，而不是觉得有用。
毕竟是这个专业叫心理学，老实说，余灰做过研究，心理学这个专业，即使单单只学这一门，也得读研读博什么的才能学到更多的东西，只是读个本科，除非配合其它专业学习，不然会很鸡肋。
毕竟心理学涉及的人类的事情太多了，只要跟人有关的事业，万物皆可心理学，也因为这样，学精很难，在这个方向有所成就也很难。
所以余非就在想，既然他们选择了这个专业，那一定是因为很喜欢这个专业才选的，而不是觉得心理学很有用，或是觉得学习了心理学以后好找工作什么的。
但是事实跟余非猜测的不太一样，上课之前虽然大部分人都按时进入教室，也总有几个在上课后姗姗来迟。
而来的人坐的位置也很奇怪，上课的教室比较大的时候，第一二排总会空出来，学生大多会像一个俄罗斯方块似的堆积在后排，不过就像没堆放对位置而不会消失罢了。
几乎每次余灰来上课时都会看到这有趣的一幕，除非教室小了，这样最后只剩前面有位置，才能让上课的教室有一种充实的感觉。
余灰当时很惊愕，他是知道想好好学的学生一般都是坐在前排的，那这种情况是代表没有学生想好好学吗？
其实不然，余灰还是能发现认真听课的学生的，比如余灰身旁的岸芷，她就很认真地在学习。
只是大部分在划水罢了，这些人应该是不喜欢这个专业的。
那他们为什么要选这个专业呢？
余灰问过一些人，他们有的说是被调剂的（喜欢的专业没选上，被调到这个专业），有的说是听说心理学很有趣就选了（但后来发现无聊至极），有的说是因为这所学校所在的城市风景不错而特来看看（选这个专业，只是因为相比其它的，对这个稍有兴趣一点）。
真正喜欢这个专业的，十不存一。
余非听后就想问了，那为什么不早点想好自己想学的专业，并位之奋斗呢？
这个他没有问谁，而是开始翻阅融入他记忆中的鸦的记忆中的那些灵魂的记忆。
然后，他发现一件有趣的事情，这个世界的教育的目的不明确，教育只是让小学生成功变为中学生，让中学生成功变为大学生。
大学之后呢？找到工作。
从一开始，就没有因为喜不喜欢而在学习，想学什么专业也大多是在成绩出来之后临时想的，极少一部分人能在此之前知道自己想学什么，而这极少部分人知道自己想学什么，却不知道自己喜不喜欢，想学，只是因为这个专业毕业后的收入很高。
而当那些进入大学的人毕业之后，有人侥幸找到了自己喜欢的事却没有学到自己想学的知识，所以没法做喜欢的事。
而有的则是甚至终其一生都没找到自己喜欢的事业，只是为了所谓生活兢兢业业。
而且，就算是当初选了自己喜欢的专业的人在学习的时候还会发现自己将要学的不止是自己喜欢的知识，还有自己不喜欢但别人说有用的知识，还不少。
也就是说，选了自己想选的专业，学的未必是自己想学的知识。
所以余灰觉得，这是个完全可以把事情包括人分成有用无用的世界，而怎么算有用怎么算无用，都由别人决定，不是你个人觉得无用就无用。关于喜欢与否，无人在意。
至于所谓别人，是被称为成功人士的人吧！
余灰似乎懂得了复制给鸦的那个人类身上的记忆中附带的忧郁心情了……这是个极其不自然也不自由的世界。
或许他还该庆幸，即使他现在此刻给自己塑造了人的身体，他也不是人，因而这些不自然不自由丝毫影响不了他。
可是新的问题来了，为什么不喜欢这个专业的学生不在上课的时候学习自己想学的知识呢？
如同余灰翻阅的记忆中的内容，他们可能并不知道自己喜欢什么，因而只能在上课的时候玩玩手机来打发这放下手机会四顾茫然的无助感。
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