随着老师的讲述，笑意也慢慢被他压制下去，但看着老师一本正经解答的同学们，却笑的更厉害了。
然后，笑的最厉害的那个，脑壳裂开了。
原本淡定的老师见状立刻闭上嘴巴，几步回到讲台前，按下了一个按钮，几乎是下一刻，一个声音便随之响起：
“什么情况？”
“二年一班有学生把头笑裂了！”
“明白！”
简短的对话后，急促的脚步声很快传来，把头笑出一个窟窿的学生立刻被抬上担架，在其他学生都不敢再笑之后，老师才深吸一口气道：
“虽然学校里有完善的应急措施，但大家也不要忽略常识！知道了吗？好了，我们继续上课！”
说完，老师便继续开始讲解诗歌赏析，德克斯特却是懵逼的看着被抬走的学生的位置，无语道：
“这算啥？乐死了？还是脑洞大开？可这也没敞篷车啊？！”
德克斯特的实验室算是童年回忆了，小时候看就被那姐姐气的血压飙升，长大后再看，果然充斥着美式反智主义，聪明人用科学的方法解决不了问题，没事乱搞的傻哔——却能成为救世主，而聪明人最后不是变成被欺负的社畜就是毁灭世界的反派。
不过仔细想想，以哥伦比亚的风气，学校里也是成绩好的被排挤霸凌，受欢迎的就是像姐姐那样的活泼型人设，比如啦啦队、橄榄球运动员什么的，所以哥伦比亚人看这动画带入的是那个弱智姐姐？
嗯，经典反智了属于是。
不过其实仔细看发现作者好像是在反讽，比如记忆中好像是电视台播的最后一集，主角把自己搞成只会说蛋卷的复读机，结果到处都受欢迎，最后竞选总统统治世界，但实验室密码无法输入导致实验室自毁，也许是我想多了，但这何尝不是在说“做个复读机（傻子）可以获得一切，但唯独会失去自我？”
(本章完)
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