但也有一部分人，只要耳朵一竖就能轻松地唱好一首歌。
又半小时后，一名同样唱绿色的女生便是这一类。
一开口李安就明确前半场的最佳出现了。
“您听，这个孩子的声音松弛，气韵流畅，假音自然，每一句的尾音会有自己的处理方式，声音还有情绪起伏，这已经远远跳过对音准节奏的基本要求了。”
“您等着看，她的模唱肯定没有任何问题，可能还会有惊喜。”
如李安所说，这名叫做秦雨薇的女生以完美的模唱结束考核，甚至在音阶模唱的时候还加入了情绪起伏。
闵校长：“这就是天赋。”
李安：“这就是天赋。”
方正：满分！
方正已经打起秦雨薇的主意，这孩子绝对是个好苗子。
唐小星：9.6
小车：9.7
闵校长：“李老师您能给这个孩子打多少分。”
李安：“从合唱团的成员选拔来说，目前我只能给她9.7分。”
闵校长：“目前她还有哪里不足？”
李安：“她属于自己的那一部分东西太明显了，也就是说她喜欢并习惯在演唱的过程中进行即兴发挥，在合唱团里，这其实不算什么好习惯。”
“在合唱团里，我们追求的是声音的统一，而不是个性的突出。”
“每位成员都需要明确合唱的意义所在。”
闵校长笑了笑：“今天又长见识了，就像车琳同学刚才说的，在合唱团里，大家要学会如何与他人和谐地融合声音。”
李安跟着笑了笑：“是的，这个男同学也不错。”
说来也怪，从秦雨薇开始，后面陆续上台的几名同学都表现出了不错的综合音乐素养。
与前半段形成了鲜明的对比。
台下一队考核区的气氛也随着选拔的进行发生着变化，他们从紧张变得更加紧张。
已经结束考核的同学迫不及待地想知道最后的结果。
还没有参加考核的同学在煎熬中等待自己的名字响起。
相反二队考核区的气氛要轻松许多。
选择参加二队考核意味着他们主动放弃加入一队，心态上会更显放松。
并且他们只用唱自己准备好的曲目。
虽然小张对阿谦主动留在二队考核区域的行为表示强烈谴责，但她心里还是非常感动的。
所以她真希望阿谦还有机会去一队。
听了这么多一队选手的演唱，她可以打包票，以阿谦的水平绝对稳进一队。
哎。
再看看另一边拿着歌词默默背诵的小关，小张只能心里祈祷。
祈祷关一会能在舞台上把歌曲完整唱下来。
她知道关这次根本就没有想过要考进合唱团。
哎。
再想到自己，小张有点懊恼自己刚才的冲动。
其实她是想去一队考核试试的，只是不忍心把关一个人留在这里。
结果害得阿谦也留下了。
希望自己能顺利进入二队吧。
小张清楚自己内心的真实想法，她是喜欢合唱的，哪怕就是站在队伍里简单地唱一个“啊”。
所以就算只有她自己，她也想参加这次选拔。
加油吧大家！
目光来到钢琴前的阿琳身上，小张瞬时感到体内又被灌入一股强大的信心！
加油加油！
-
于是在镜头下来看，小张同学看起来也是颇为轻松的模样。
默默背词的小关整个人是躺在椅背上的。
再看阿谦，脸上的笑容始终没有消失过，也不知道在开心什么。
大抵这三人就能代表整个二队考核区的众生相。
唐小星也越来越轻松，她发现自己打分越来越果断，她好像在这个过程中找到了一种感觉，作为评委很难做到客观。
哪怕是两名同学唱同样一首歌，唱得同样好，增项测试也没有差距。
理性告诉她应该给两名同学打同学的分数，可她就是控制不住多给了后面那位同学0.2分。
原因就是后面哪位同学的音色让她听起来更舒服。
而现场所有的孩子里，此刻只有小车最纠结。
她越发感到当评委好难。
在与唐小星遇到同样的问题时，她做不到像唐小星一样果断。
尽管她更喜欢其中一名同学的声音，可从合唱团选拔的角度出发，两个人根本没有谁更胜一筹。
她的纠结之处就在这。
如果给她更喜欢的同学多打一点分，她就会觉得对另外一名同学不太公平。
如果给两位同学打同样的分，她就会觉得对自己较为喜欢的那位同学不太公平。
就在这种时不时的纠结中，小车为最后一名一队选手做完模唱测试。
“谢谢。”
“加油。”
说着小车给对方打了一个9.3分。
至此所有参加一队考核的同学全部唱完。
趁着吴老师上台讲话的功夫，小车硬着头皮把她前面没有打分的同学成绩填写在了表格上。
哎，当评委好难。
唯一让小车感到庆幸的是，她提出的增项测试确实筛选出了不少能力不够全面的同学。
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