虽然已经充分地利用过暑假的时间，认识并且了解了许多神奇生物，但是归根结底，上个学期依旧是从三年级开始学习保护神奇生物课的，因此，薇尔利特他们一行几人，在通过了学业水平的检测考试之后，全部都需要在这个学年，进入保护神奇生物课的五年级班级进行学习。
“在过去的一整个学年里，我已经带领大家认识过了许多要么生活在陆地上，要么具有飞翔的能力的神奇生物，因此这个学期，我们就把学习的重点主要放在水生生物上好了。”
上个星期的保护神奇生物课，事实上就是在黑湖边展开的，笛卡尔教授在这个星期的保护神奇生物课上，已经不再仅仅只满足于，在湖岸边的湿地区域展开自己的课程教学了。
“我们今天的上课内容，是马形水怪，并且，为了能够让它和大家友好相处，我事实上已经准备好了大量的胡萝卜。所以接下来，我们所需要做的，就是去找它们了。”
并没有在当初阅读原作小说的时候接触过这种神奇生物，薇尔利特第一次了解到这种神奇的水生动物，事实上还是因为她上辈子所观看过的外传电影的缘故。
“我不知道究竟有多少同学听说过在麻瓜世界里盛传的尼斯湖水怪的故事，尽管，麻瓜们针对这个问题展开了多年时间的寻找以及研究，但是，他们却依旧并没有取得什么真正的研究成果。究其原因，事实上是因为，麻瓜们口中所说起的尼斯湖水怪，其实是属于我们魔法世界的生物的缘故。”
在上周的课程结束的时候，就告知同学们说，让他们在上下一节课的时候，不要去往树林，而是到城堡下的小小码头那里集合，笛卡尔教授在确认所有的学生都到齐之后，就让他们登上了停泊在小码头上面的木船。
在上个学年身为一年级新生的时候，曾经搭乘着这样的木船，从黑湖的那一边来到了这个小码头，薇尔利特这还是第二次在霍格沃茨的黑湖上面泛舟。
“船上原本施展的魔法已经失效了，所以，究竟要怎么样才能够让船动起来，大家自己想办法。”
作为那个肩负着带领一年级新生在入学的当天晚上渡过湖泊的任务的人，笛卡尔教授是需要提前对这些小小的船施展魔法，以此保证，在一年级新生们登上小船之后，根本用不着任何人划桨，小船也能够直接从湖泊的这一头移动到那一头的。
只不过，开学典礼毕竟已经过去了一个多星期了，因此，当初施展在小船上面的魔法现如今已经失效了。“我们今天这堂课的目的绝对不是要去渡湖，所以我一个多星期以前施展的魔法对你们而言，其实根本就没有用。假如有什么人不能够顺利地使用魔法，让自己的小船动起来，那么，那边有桨，我也并不反对，你们使用人力方式来解决这个问题。”
说话间自己一个人独占了一条小船，并且要求其他的学生们至多三人一起登上同一条小船，笛卡尔教授可不希望这些专门针对一年级新生打造的小船因为吃不住高年级学生的重量，所以直接沉入湖水中。
“行，自己来就自己来呗！”认为这并不是什么困难的魔法，所以率先跳到了小船上，阿米尔不过才掏出自己的魔杖，随后念念有词地在船舷上面敲了敲，原本静静停泊在小码头上的木船，就移动了起来。
由于船速并不快的关系，所以在小船离开码头之前跳到了木船上，威尼就这么用这种方式，尽可能地为薇尔利特和文森特创造了两个人共同搭乘同一条小船的机会。
“......”眼看威尼手脚利索地直接从小码头上跳到了小船上，表示为什么他在这个时候忽然间运动神经超常发挥了，薇尔利特很快便同样登上了一艘小船，随后和与她同样搭乘一艘船的文森特出发了。
由于小码头处停靠的小船可以容纳所有的一年级新生，因此，就算现如今的限制是，原本四个新生搭乘的小船，目前只允许最多三个人一起使用，码头处的小船数量也绝对足够多。
在威尼已经于上个学期期末的时候顺利申请参加学业检测水平考试，并且还确实在暑假里面通过了考试的情况下，学校里的其他人当然也能够选择报名参加这项考试，以便获得跳级的资格。
因此，在这个全新的保护神奇生物课班级里，薇尔利特所见到的学生，并不全部都是真正的五年级生，而事实上是有人像他们一样通过考试，随后跳级跑来上课的。
针对这些选择了跳级的学生，由于他们其他科目的学习情况还并不足以达到笛卡尔教授所要求的能力，因此，他们基本上是并不能够使用魔法顺畅地让小船移动起来的。并且，并不仅仅只是这些在魔法实操方面的课程上没能够达到五年级的学习水平的跳级生而已，那些真正的五年级学生，其中也有一部分人是不能够达到笛卡尔教授的要求的。
众多的小船，有的直接在原地不停旋转，根本就没有任何一丁点想要离开码头的意思；有的则又根本不按照搭乘者的意思朝着既定的方向前进，反而歪歪斜斜地偏离了既定航线；更有的，直接在平静无波的水面上颠簸起来，如同一头发了疯的公牛一般，将搭乘小船的人直接甩到了水中......
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！