初二第二学期。
（关于老师的笔墨我略）
刚开学的两个月还有点儿冷，周五我会拉牛去喝水。爷爷有时间就去看牛，没时间就拉它喝水，然后给捆干稻草给它嚼。这牛也逗，气力一来，它能追着三轮车跑，它不知想什么？有时候不肯走，走的特别慢。一般是拉它到门口堰里喝水，到了门口堰，它舍不得下去，下去了之后就喝水，一边喝水一边尿。我猜它是不是忘记尿尿了，进水的时候才想起来要出水。
有一回，我拉着牛下去喝水，正好遇见班上的一个女生。她来这么早？我恨不得把个牛绳扔掉！这死要面子的德行与孔乙己相似。班主任老师说：“孔乙己死要面子，哀其不幸，怒其不争！”
我觉得孔乙己这人挺好的，那个年代国家都已经病入膏肓，你让一个被旧社会毒害的穷书生怎么样呢？我认为孔乙己不该受到这样的侮辱。孔乙己活着的时候被人欺负凌辱，死了也要被写进教材被后人谴责。这对他公平么？
我觉得孔乙己做我们班主任老师或许还好些。
我有喜欢出风头的一面，有天晚自习，班主任有事去了。全班棒极了！有的干脆回寝室睡觉，有的还在教室里。
“我们来唱歌吧！”有人提议道。
“好！”我也回答。
呀了两声，吱不下去了，不统一。
我说道：“还是给文艺委员发歌唱！”
我看了看那个漂亮的文艺委员，她一脸尴尬。
我是个二愣，还在嘴巴里：“喂！文艺委员，你发个歌唱，我们就一齐唱起来了！”
她还是不肯，我干脆说道：“我来！我来！我来！我唱第一句，你们就跟着唱，啊？”
“xxxxxxxx，预备——唱！”
“嘻——嘻——”没一个人响应，嘻出来的长音就是对我的轻蔑，十足的轻蔑！
我侧过头去。她的脸红了，漂亮的一双眼睛对我充满鄙视！
太可怕了，我脸红的自己都感觉烫！真是自取其辱，索性话也不说了，拿出数学本，做题。安安静静做题，一切置身事外。
初中三年的政治历史对我产生了很重要的影响。这个成绩并不优秀的学生在阅读政治历史的时候，边读边想，变思考边领会。奴隶制社会，奴隶没有人生自由和生产资料，所以生产力水平低下。封建制社会，农民拥有了一定量的生产资料，但被牢牢的束缚在土地上，对地主有着很强的人生依附关系，阻碍了进一步的生产力发展。资本主义社会，农民摆脱了土地的束缚，成为了自由的无产阶级工人，资产阶级出于利润的需要和资本的积累，加速了科技的运用，为科技创新和发展提供了新的动力。由此，社会生产力进入到飙升的状态！社会主义社会将进一步的发展生产力，解放生产力……无产阶级将成为资产阶级的掘墓人。
由此，在我的心中，得出一个观点。越是能让更多的人受益的生产制度就越能反过来调动更多人的生产积极性，从而又使更多的人去维护这种制度。这个观点到今天也没有变，伟大的中国早在义务教育阶段就让我们认识了社会发展的规律，从而培养了唯物主义世界观。在今天，我对劳动人民和社会生产制度之间，应该互存的关系是：劳动人民的受尊重程度，与劳动人民的创造积极性成正比；劳动人民的受益程度，与劳动人民的生产积极性成正比！
我的胃病又犯了，这次用柏枝街上的药没有吃好。几天咽不下饭，闻到一股香料的气味就恨不得当场吐！灶房屋里烧火产生的烟雾也不能闻，只好坐在外面，再远点坐。
几天还是不见好，也难受，上课没精神，手不自觉的捂着肚子。爷爷没办法，委托廖x带钱去常德医院，随同一起去的还有村里几个妇人。
早上，搭早班车去常德。我是浑身汗流如雨，忍住晕车别吐出来，好像是吐出来了，吐的不能再吐了。还有个嫲嫲，也吐的不省人事。
总算到了火车站，然后搭公交车去医院。
廖x有个亲戚陪同，所以检查科的医生把根管子往我的胃里插了两遍，这根管子从嘴里伸进去，再伸进喉咙，进入胃里。我生怕用力把个圈儿咬破，不过医生似乎不担心这点。我十分的难受！胃里想呕了出来，却被管子塞住呕不出来，只是一个劲儿的肚子抽缩。可那个医生面带微笑的看着我抽搐。
这个老医生终于把管子拉出来了，笑嘻嘻的对旁边的廖x两人说道：“没大碍，可能就是有点儿胃炎。”
于是找医生开了些药，这些药比起以往的药不同，上面有日文。想必有独到之处了，之前在诊所里吃的中文药不管用了。另外几个妇人也看了医生。
完事儿之后，搭班车回来，中途转车到县里。
我也晕车，在车站坐了一会儿。廖x说道：“弟儿？还有钱呢，难得到县里，去不去玩哈？”我一心想着回家，哪儿有心情玩？
“不。”我摇摇头说道。
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