王行莉见丁芳芳的态度，与平时大不相同，她也不忍心让丁芳芳这般为难。她笑微微地说：“丁老师，咱们班发生了张相兰、文秋与朱清兰、李玉婷打架的事非常不好。接下又张相兰、文秋饭罐被扔，书包被撕裂，课本簿子、文具被丢在教室中，这也非常不好。我认为前者是张相兰、文秋自讨苦吃，后者是同学们存心欺负。如果这事沒有及时想办法排解，杜绝类似的事再发生，影响学校的名誉极大，会被人们议论校风不好。所以，我想来想去，必须明天早晨第一节课上完后，立即开个全班同学会议，坚决杜绝此事再发生，让张相兰、文秋安心学习，不至于天天提心吊胆，忐忑不安，影响学习。学生认为文秋虽然听父母的话要与我断绝关系，但这是文秋一家的想法，我是不会与她一般见识的。张相兰与我本来没有意见，但她与文秋臭味相投，我空闲时间帮助全班同学的进步，不会去帮助文秋、张相兰的进步，这件事我以前就已说过。我也知道同学们接下去会接二连三地欺负这二人，丁老师就是害怕这事的再发生，所以要叫学生挺身而出，出面排解，设法保护这二人。您不忍心用激将法，是认为我是您得意的学生，谢谢丁老师对学生如此疼爱。”
丁芳芳听了非常高兴，又非常惊讶，王行莉怎么就想到了她的心事，要施用激将法？这先见之明，料事如神乃是她当老师至今第一次被王行莉识破心事。她只得含笑问：“你怎能知道我叫你来要讲什么事？又怎能知道我的心里想法？”
“因为丁老师亲自到教室叫我谈话，而张相兰、文秋闹事才完，这有关学校的名誉问题，校长、副校长必然与丁老师商议过，商议的办法不难推算是叫我挺身而出，设法排解，杜绝这件事的再发生。但忧虑我不肯出面排解，先用动员说服的方法，如果我不肯干，就采用激将法。我见丁老师刚才支支吾吾，欲言又止的态度，那乃是不忍心对学生施用此法。况且，丁老师想说的话，在未说之前，我好像已心领神会了。”
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