几小时后，姜葳蕤来到姜不苦房间，直接把话题进入正题。
“一般而言，修行之途有三。这与人的资质有关。
有那种天生的修行种子，直接以练气观想法起步，很容易就能练出气感，直接进入练气境，很快迈入筑基境，两三年，最多三五年就能进入紫府境，这是真正的妖孽天骄，注定要进入特等修行学院甚至是六一学院的时代之子。”
说到这里，她忽然问了个与当前话题无关的问题。
“你还记得自己刚启蒙入学那几年在各种教科书上看到的封面画吗？”
姜不苦不知道她为什么忽然问出这样的问题，但还是仔细想了想，这才认真道：“记得。”
“你有没有觉得那些封面画比之后更高年纪的封面画更加精致？”
说到这，姜葳蕤脸上忽然露出神秘微笑道：“你仔细想想，说不定就能再次唤醒对那些画面的记忆。”
姜不苦闻言，呆怔了一会儿，却也认真顺着她的启发真的努力回忆起来，发现那些被扔在记忆角落里的画面，随着他的追寻而再次一点点露出深藏的面貌。
他记得映入脑海的第一幅封面画，是一个朝阳东升，万物葱茏，生机勃勃的春天，一群小伙伴在溪流边玩耍。
又一副封面画，是一个满月的夜晚，一群小伙伴在院中陪着家人开心分享月饼的场景。
还有一副封面画，同样是夜晚，却没有月亮，只有各种各样的星星，小伙伴们仰躺在铺在地上的竹凉席上，一边仰望星辰，而旁边则是拿着蒲扇的爷爷奶奶，笑呵呵的似乎在讲着什么故事的场面。
还有一副封面画，秋高气爽时节，老师举着小旗子，一群小伙伴戴着帽背着包跟在她身后，一起行走在蜿蜒巍峨的长城之上。
还有封面画是一群小伙伴在水中划船，远处倒映着美丽的白塔，只是看着这画面，姜不苦就不自禁的哼起了那首歌儿。
“海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙”、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”。
……
……
这样的封面画还有很多很多，充满了童趣和美好。
虽然简单，却包含了许多极其重要的常识概念，春生夏长，秋收冬藏，昼夜交替，山川河海，日月星象，还有炎夏文明的一些基本常识。
他本来也没觉得这些封面有什么问题，但看姜葳蕤那么神秘兮兮，在回忆起这些封面画后，他忍不住在这些画面中多“沉浸”了一会儿。
还与更后面那些连回忆起来都十分困难的各种教科书封面画进行了对比，这才逐渐感觉到，这些启蒙之初印刷在每一本教科书上的封面画，似乎真有一种更特别的“气质”。
但真让他说哪里不同，却又说不上来。
总不能是儿时教科书上的封面画无论人物还是精致都更加童趣，而随着年纪越大，封面画中的人物也越来越大，反而逐渐变得平凡普通起来，失去了那种最为难得的童趣灵性——总不能是因为这样的原因造成的吧？
这么想着，他终于以询问的目光看向姜葳蕤。
姜葳蕤神秘兮兮的笑道：“这些封面，内部都隐含着一些观想图录的精髓，寻常学生看着，只会以为这就是普通的封面画。
而若有那种妖孽天骄一类的幼童接触到，不需要人教，就会自然而然的从中有所领悟，即便他们没有主动领悟到什么，这些图录也会烙印入心中，潜移默化中产生影响。
对相关部门来说，这就是一个极好的烽火信标，将他们从茫茫人海中凸显甄别出来。”
姜不苦心中讶然，这真的是有些出乎他的预料，他真的从未想过，那些简单的书封图画里面居然隐藏着这样的功能。
他不由想到，每次在下发新一学期的教科书时，各科老师都会专门花一两节课的时间对封面画做一番引申讲解，性质和看图作文差不多，同时也顺便普及一下封面画中所涉及的各种元素，包括季节、昼夜、山水、人文历史等等。
这些引申分享甚至比课文本身更有趣，也更能调动学生们对学习知识的积极性。
也是每学期全班上下听讲最专注、最全神贯注的几节课。
他一度认为这是一种教学技巧。
现在再想这事，他心中不禁有了另一层解读，除了教学技巧之外，另一个目的就是要让所有人都把注意力放在封面画本身。
有很多学生会在领到新书后的第一时间就用废报纸给每一本教科书包一层外皮，还有那种一学期的课都上完，所有教科书从第一页到最后一页都干干净净，没有一点笔记，透着新书才有的墨香，各种各样的情况实在太多。
为了避免因为这些情况而造成遗漏，所以，干脆每学期都专门花几节课时间强摁着所有学员都来学一遍，反正也不耽误事。
姜不苦仔细琢磨，越琢磨越觉有趣。
不禁又稍微引申联想了一下，这就是一道无形的滤网，别说他们这些学员不知道，怕是那些给他们教学的老师也不知道隐含着的这层目的。
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