团长说要去学校参观，那也是他的惯用伎俩。
因为童言无忌，他们没有多少世俗的想法。通常小孩子们的话，是一个群体社会的最原始状态的体现。
大人们犹豫要不要说的话，思考着怎么说才好的话，小孩子张口就给爆料了。
所以每次做节目，团长都会特意增添小朋友的段子，这次也不例外。有套路才有市场嘛！
这里的学校只有一个，从幼儿园一直到大学都是在一个园区里，只不过是不同楼栋而已。
八点左右工作人员到齐，九点开始上课，直到下午四点放学。
为了方便上班族家长，四点到六点有兴趣班，很多孩子都会留下来参加。
一大早联系了校方，说明了来意，对方确认了身份证明之后，欣然同意了这个纪录片的拍摄。
学校高年级的师资大多都来源于科学基金会，低年级的则大多数都是在锦城招聘培训之后的教工。
来这里读高中大学的，寥寥无几，大概只有四十几个人。
而小学到初中就有百多人了，幼儿园也有五六十个萝卜头，有些像私立学校的意思。
一改现代式风格，这里的学校大楼有一种复古的即视感。
但这只是表象，这些建筑本身也是高科技产物。
看着像是哥特式的建筑，构架都是高强度的轻型钛钢结构。墙体模拟了岩石建筑的外观，可这些岩石都是退黑之后的空气火山岩打造的。
哥特式的长窗也都是三层隔热玻璃，让室内凉爽宜人，减少了热带湿热气流的影响，节约了制冷能耗。
学校入口处有一个大花园，一大早就看到很多孩子们在花园里忙碌。
问了带班的老师，才知道这个花园是孩子们自己打造的。
他们每天早上都会记录自己班级负责的花坛健康状况。从土地酸碱值，土壤蚯蚓量，到植株生长情况，昆虫量等等都会一一记录在册。
“这是上课的内容之一吗？”驿路问。
“是的，这是低年级的生物课内容，后院还有蔬果园。”
“生物课这么有意思的吗？”
“生物课必须要单调的吗？”老师笑着反问，“单调了记得住吗？”
“记不住！”张舒淇这个理科白痴狠狠点头，“我就一点儿也记不住！这样上课真的能记住东西吗？”
“这样上课很有参与感，成败都是收获，不信你们考考他们？”
“我自己都不知道答案，怎么考？”张舒淇摇摇手，她不行！
“我来问吧？”张雷是个喜欢种植的人，有些经验。
老师摆了个“请”的手势。
“小朋友们，你们在记录什么？”张雷问。
“我们在记录叶片数量和大小。”
“为什么要记录叶片数量和大小啊？”
“这一片是苗圃，他们现在四片叶子了，叶子展开的尺寸来看，根也长好了，就可以移植了哦！”
“为什么四片叶子就可以移植？用什么判断根系的尺寸呢？”
“哥哥你不懂吗？”
“哥哥懂，可是那个姐姐不懂，你们要不要教教她？”
“好啊！”小朋友们上前将张舒淇拉了过来，“这个是真叶，下面的那两个焉焉的是苗叶。真叶到了四片，就说明光合作用开始起效了。”
“这个时候呢，下面的根，长度和宽度就和地面上的差不多对等了哦！”另一个小朋友说。
“也就是说，他们活了！只要按照地面高度和宽度量一下，挖一个同样的体积出来，就可以成功移栽了！”一个小姑娘拿着皮尺示意着。
“为什么要移栽？又为什么一定要挖那个大小的洞？”张舒淇不耻下问。
“因为这里很挤啊！”一个高高的小男孩说，“就像我一直在长高，要是不买新衣服，不买新鞋，我就长不好了呢！骨头会变形，脚丫子会变成古代的小脚的！”
“就是啊！”那个女孩子也说，“姐姐换新鞋的时候，脚趾头都是十根一起全都穿进新鞋的吧？”
“啊？要不然呢？”张舒淇觉得这问题问得有些奇怪啊！
“这些小花苗也是一样的，要是洞挖小了，根系就会被切断，那不是和少了脚趾一样吗？”小女孩说，“苗苗们会疼的！”
“呵呵！呵呵！”张舒淇现在觉得脚趾头暗疼，“咱十根脚趾不切，不切哦！”
“小苗苗们是用脚趾吃饭的哦！”小姑娘又说，“脚趾断了，胃口就不好了，胃口不好就没有营养，营养不好就开不了花花了呢！姐姐懂了吗？”
“原来是这样啊！”张舒淇点头，“懂了！”
张雷又问了一些有关酸碱度的知识，孩子们也是对答如流，可张舒淇却又陷入了迷茫！天书又开始了……
看出来她的迷茫，孩子们又开始用简单的话语解释着。
例如花花和人一样，口味不同，有的喜欢吃甜的，有的喜欢咸的。
“土地的酸碱值是为了让花花吃到合口味的东西，这样就能多吃点了啊！”一个胖胖的男孩子摸着肚皮说得很欢。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！