这段时间，秦婉音没有主动联系过李澈，李澈给秦婉音打了几次电话，但每次都聊不了几句。
李澈知道，“那堂课”之后，两人的关系肯定会产生一点隔阂，这很正常，毕竟那样赤裸裸的现实不是每个人都接受得了的。
不过他相信，以他这两年对秦婉音的了解，她能过得了这一关。
只是，这需要时间。
忙完沈万荣的事情之后，李澈这段时间的工作几乎都在党校里。
评比制度实施两个多月，党校的变化，肉眼可见。
大部分教授都规矩了起来。
教案更新了的，课堂增加案例的，课后主动找学员征求意见的——以前想都不敢想的事，现在都渐渐成了常态。
食堂里的议论从“凭什么评我”变成了“这周你加了几分”。
会议室里的争吵从“这个制度不合理”变成了“那个标准怎么理解”。
但顾教授是个例外。
他跟李澈的对抗，从评比制度落地的那一天就开始了。
先是当众辱骂，后是串联其他教授抵制，再后来是装病请假、消极怠工。
李澈找他谈过三次，但是没有一次谈出结果。
“你在党校教了几十年”这句话，顾教授每次说的时候语气都不一样。
李澈没有把他怎么样。
他只是按照制度，该评分评分，该计旷工计旷工。
两个多月下来，顾教授的四项评分——出勤、课堂效果、学员反馈、教案更新——有三项排在末位。
出勤一栏，他这两个月请了十几次假。
课堂效果一栏，学员评分勉强及格。
教案更新一栏，是零分——因为他这学期用的教案，跟上学期、上上学期、甚至上上学期的，几乎一模一样。
最让李澈不能忍的，不是评分本身，而是顾教授在党校内的“示范效应”。
顾教授资历老，学生多，又是反抗改革最积极的。
一些年轻一点的教员还不敢太造次，但是几个年纪比较大的就把顾教授当成了偶像。
在顾教授的影响下，还有不少人同样在暗地里对抗着李澈。
几个原本已经准备配合的教授，听了顾教授的话，又开始观望了。
李澈知道，如果这股风不刹住，改革就完了。
他把顾教授这两个多月的所有记录翻了一遍，一份一份整理好，装进一个文件夹里。
然后他去了顾教授的办公室。
他准备最后再找顾教授聊一次。
这一次，他没有敲门，直接推门进去。
顾教授正坐在椅子上喝茶，看见李澈进来，眼皮都没抬一下。
“李科长，又来了？这次想谈什么？”
李澈把文件夹放在顾教授桌上，没有坐下。
“顾教授，我最后一次通知您——您的评分已经连续两个多月垫底，请假次数超标，课堂效果不合格，还在公开场合散布不利于改革的言论。如果您再不整改，我将建议暂停您的授课资格。”
顾教授慢慢放下茶杯，抬起头看着他。
那目光里没有慌张，没有愤怒，甚至没有任何情绪的波动。
他看了李澈两秒，忽然笑了。
“就凭你？”他的嘴角带着一丝不屑，“停我的课？”
李澈没有说话。
“李澈，不是我小瞧你，”顾教授把身子往前探了探，手指在桌面上点了两下，“有本事你去停啊。如果你能停掉我的课，我顾字倒过来写。”
他靠在椅背上，端起茶杯，吹了吹浮沫。
“我倒要看看，你一个副科长，有多大的能耐。”
李澈站在那里，看着顾教授悠闲地喝茶，脸上的表情没有任何变化。
他没有再说什么。
拿起桌上的文件夹，转身走了出去。
身后顾教授的办公室里，传来一声轻笑，轻得像是在看一个不自量力的小孩。
李澈回到办公室，坐下来，翻开文件夹，在“关于建议暂停顾某某教授授课资格的报告”下面，开始写正文。
写完之后，他把报告从头到尾读了一遍，确认没有遗漏。
然后打印出来，装进文件夹，拿着它去找向前。
见到向前的时候，他正坐在办公桌后面看手机。
他抬起头看见李澈，脸上没有什么表情，甚至带着一丝不耐烦。
“向科长，有份报告需要您签一下。”
李澈把报告放在向前的桌上。
向前拿起来，看了一眼标题，脸色就变了。
他把报告往桌上一摔，声音不大，但每个字都带着刺。
“李澈，你疯了吧？”
李澈站在那里，没有说话。
“暂停顾教授授课资格？你算老几？你在党校才待了几天？顾教授在党校教了几十年，省里市里多少领导听过他的课？你一个副科长，你说停就停？”向前的手指戳着报告封面，一下一下的，“你以为你是谁？你以为罗部给你撑腰你就无法无天了？”
李澈把报告往前推了推。
“向科长，顾教授的行为已经严重干扰了党校的正常秩序。如果不处理，改革没法推进。”
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！