枫枫说:“浪哥,还有什么好的田园诗词吗?”
枫枫刚说完,觅儿就像只快乐的小麻雀,蹦蹦跳跳地跑到众人中间,小手背在身后,仰着小脸蛋脆生生喊:“有啊有啊!我会背好多田园诗呢,爸爸教过我好多!”
“那快背给我们听听!”枫枫蹲下身,满眼期待地看着她。
觅儿清了清嗓子,小脑袋轻轻晃动,跟着节奏背起了陶渊明的《归园田居·其三》:
“种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违!”
背完还特意加了句自己的理解:“爸爸说,这就是农民伯伯种地的样子,就像我们今天种花都要好好照顾,虽然辛苦但很开心!”
众人瞬间被萌到,薇薇笑着鼓掌:“觅儿也太厉害了吧!背得又快又准,还懂意思!”
“还有还有!”
小丫头意犹未尽,又背起了孟浩然的《过故人庄》:
“故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花!”
背到“开轩面场圃,把酒话桑麻”时,她还指着蘑菇屋的庭院和刚种的花圃,小手指点着说:“你看,就像我们现在这样,对着花田聊天,多好呀!”
甄浪站在一旁,温柔地看着女儿,眼里满是欣慰。
何老师注意到他的神情,笑着问:“浪哥,你平时都是怎么教孩子的?觅儿不仅背得多,还能结合生活理解,太难得的!”
“也没刻意教,”甄浪笑着解释,“平时看到花草、田地,或者做农活的时候,就随口念几句相关的诗,她感兴趣就跟着学,慢慢就记下来了。比如今天种完花,提到陶渊明,就顺便和她聊了聊诗里的生活,她自己就把场景对应上了。”
“这才是最好的教育啊!”黄老师感慨道,“润物细无声,在生活里学知识,孩子不仅记得牢,还能真正理解意思。”
李承杰忍不住打趣:“浪哥,你这‘无意’教出来的孩子都这么厉害,我这特意想学都赶不上,太让人羡慕了!”
小丫头还在继续背,又脆生生背了首翁卷的《乡村四月》:
“绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。”
背完还补充:“爸爸说,这是春天的乡村,大家都在忙农活,就像云溪村一年三季种水稻一样热闹!”
直播间的网友们早已被小丫头圈粉,弹幕刷得密密麻麻:
“救命!觅儿也太聪明可爱了吧!背诗还带现场解说,小才女实锤!”
“甄浪的教育方式绝了!不是硬灌知识,而是结合生活场景,孩子学得开心又透彻,这才是启蒙的真谛!”
“从《童趣》到田园诗,觅儿的知识储备也太足了,关键是还能理解运用,太厉害了!”
“这画面太治愈了!萌娃背诗,大人感慨,诗词里的田园生活和眼前的场景完美契合,这就是向往的生活啊!”
阳光洒在花圃的小标牌上,小丫头的背诵声清脆悦耳,与远处的田埂、近处的花苗构成了一幅绝美的田园画卷。
夕阳为云溪村镀上一层暖金,刚种下的花苗在微风中轻轻摇曳,彩色小标牌随风晃动,满是生机与期待。
菲菲望着这片新种的花圃,指尖轻轻打着节拍,不经意间哼起了熟悉的旋律。
“是《花香》吧?”娜娜瞬间听出,眼里闪着惊喜。薇薇跟着点头,轻声附和:“没错,就是这首经典,太应景了!”
“三位女神,不如给大家清唱一段?”何老师笑着提议,“围着自己种的花圃唱《花香》,这画面想想都绝了!”
菲菲、娜娜、薇薇相视一笑,自然地围坐在花圃旁的田埂上。
没有伴奏,没有灯光特效,只有夕阳、花苗和微风作伴,三人同时开口,温柔的歌声缓缓流淌:
“风 没有方向的吹来,雨 也跟着悲伤起来……”
她们的嗓音各有特色,菲菲的清甜、娜娜的柔和、薇薇的温婉,交织在一起,格外治愈。
唱到“记忆是阵阵花香,我们说好谁都不能忘”时,三人轻轻牵手,眼神里满是默契与不舍,歌声里也多了几分真情实感。
小丫头和小幸运拉着手跑过来,蹲在她们身边,跟着旋律轻轻拍手,小嘴巴跟着小声哼唱。
虽然有些歌词记不全,但小丫头跟着节奏晃动小脑袋,偶尔准确接上“花香常在 就像我的爱”,稚嫩的嗓音混入女神们的合唱,格外动人。
甄浪站在不远处,没有上前打扰,只是静静看着这一幕,嘴角挂着温柔的笑。
他悄悄拿起身边的吉他,轻轻拨动琴弦,用简单的旋律为她们伴奏,音量压得很低,刚好衬托出歌声的柔美,不抢一丝风头。
何老师、黄老师、李承杰和枫枫、彭彭围在一旁,听得格外入神。
黄老师忍不住感慨:“这才是最动人的演唱,没有华丽的包装,只有真情实感,和眼前的景色完美契合。”
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