过程并不顺利。这些成年人的思维早已定型，学习起来比孩童更加吃力。写出来的字歪七扭八，算起数来手指脚趾并用，闹出不少笑话。
但杨戬极有耐心。他前世教导过梅山兄弟，也点化过座下草头神，深知教化非一日之功。他一遍遍示范，一遍遍纠正，偶尔看到谁有一点点进步，便会微微颔首，给予肯定。
这种无声的鼓励，让这些习惯了被呵斥、被轻视的底层贫民和流民倍感鼓舞，学得更加卖力。
屋内不再是死气沉沉的苦熬，而是充满了笨拙的跟读声、木炭划在木板上的沙沙声、以及偶尔因为算错数而引发的善意哄笑。火焰跳动着，将一群努力描画着陌生符号的身影投在墙壁上，仿佛在进行某种庄严的仪式。
哪吒似乎也被这气氛感染，不再啃木片，而是咿咿呀呀地跟着发出无意义的音节，小胖手在空中胡乱比划，像是在模仿写字。
期间，杨戬也会穿插讲一些简化版的洪荒故事，将治水、耕作、工匠的传说融入其中，潜移默化地传递着团结、协作、智慧的重要性。这些故事比枯燥的说教更能吸引人，也让“学习”这件事变得不再那么令人畏惧。
一天下来，大多数人至少记住了“人”和“一、二、三”怎么写，掰着手指能算清五以内的加减法。成果微不足道，却是一个全新的开始。
当夜幕再次降临，学习暂告一段落时，每个人脸上都带着疲惫，却也有一种前所未有的充实感。他们看着石壁上那些歪歪扭扭却属于自己的“墨宝”，眼神里多了点不一样的东西。
老约翰小心地将自己写了字的木板收好，感慨道：“活了这么大岁数，没想到还能认字……这要是以前，想都不敢想。”
汤姆则拿着木炭，还在自己手背上练习画“人”字，嘟囔着：“得多练练，不然明天老爷考校，忘了可就丢人了……”
杨戬看着这一幕，心中那因空间涟漪而生的沉重焦虑，似乎也稍稍缓解了一丝。
武力可以征服，但唯有文明的火种，才能真正让一个群体扎根、延续、壮大。
这微弱的火光，或许无法立刻照亮前路的艰险，但至少，能让他们在严寒中，看清彼此的脸，知道自己为何而战，为何而生。
屋外，风雪依旧。
屋内，文明的种子，已在贫瘠的冻土上，悄然播下。
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