理解是难以达成的事，因为建立沟通的双方，是从不同的方向走来，短暂地在某个偶然的交点相遇。他们错失彼此的时间那么久，以至于焦点也是空心的。
何音听从了大姐的建议，提前和克莉丝沟通了关于奖励如何有效分配的问题，但是越沟通，她越觉得大姐的话是对的，助教不应该只是一个翻译的角色。作为沟通的桥梁，她需要在切换立场的同时，准确把握自己的目的。这有点像是两边糊弄，但却有利于课堂秩序的稳定和教学内容的完成。
第二堂课的进行，显然顺利了许多，但何音并没有因此觉得轻松。相较于之前的秩序混乱，此刻的内心混乱更让她疲惫不堪。
这是一种被实践证明有效的方式，但何音心里却有个疙瘩，她能感觉到，却无法清晰地描述。
何音站在显示屏前，观察着每一间教室里情形，尽管她什么也听不到，但她能感受到每一个分割镜头中，传递的课堂氛围是不同的。
这其中存在某个完美的范本吗？
何音问自己。
所谓的完美又是针对哪一方而言的？学生？外教？还是助教？
何音的眉头皱起来，眼前的影像逐渐变得模糊、融合、重叠，化做一个巨大的问号，她长长地叹了口气：
“哎~搞不懂。”
何音恍惚间回过头，没等看清身后的人，便惊讶地脱口而出：
“高先生？”
身后的人神色微变，诧异地问道：
“我们认识吗？”
听到对方声音的同时，何音意识到自己认错了人。她定睛一看，才发现眼前的人和高峰仅仅有一个相似的轮廓而已，不，准确的说，连轮廓也是迥然不同的。高峰的面目就像他的名字，冷峻、坚毅、但晦暗不明。而眼前这个人却是从容、磊落、又不失柔情。
“对不起，我认错人了。”
对方淡然地回以一笑：
“我和你认识的人很像吗？”
何音的脑海中再次浮现出高峰的样子，那张原本应该忘记的脸，此刻却如此清晰地投影在她的视网膜内侧。她忽然意识到，自己不自觉地在每个人脸上，寻找和那张脸的相似之处。眉眼的线条、鼻翼的阴影、嘴唇的弧度、下颌处的黛青色，总有一处细节可以让她想起他。她还是无法抑制那无谓的妄想，何音苦笑着摇了摇头：
“其实，并不像。”
“Leo！”
克莉丝尖叫着冲进等候室，和对方拥抱在一起，兴奋地问他怎么会来。那个人宠溺地看着克莉丝，轻声责怪她没有常和家里联系。何音静静站在一旁，看着两人如同兄妹般打闹。她和克莉丝相识不久，加上今天也不过见了三次，每次都是为了工作的事，彼此还没有时间熟悉。此刻，看到对方孩子般撒娇的模样，何音瞬间觉得亲近了许多。
那个人示意克莉丝，旁边还有人。克莉丝这才看到何音，脸上泛起一丝羞涩，随后向何音介绍对方是自己哥哥的朋友，刚刚回国。
“我也姓高，叫高穆诚。”
看着对方伸出的手，何音嫣然一笑：
“高先生，我叫何音。”
三人在门口分别，何音到公交站搭车前往养老院。
从早教中心前往养老院要近许多，不过半小时的车程就到了。
周六的养老院总是热闹些，很多老人的子女会在这天前来探望，往来的义工也较平日的多。
何音躲开了人群，径直往秦老师的房间去。恰逢郑奶奶在秦老师房间串门，何音脚步迟疑了一下，还是走了进去，亲热地叫了一声：
“郑奶奶！”
“不用叫那么大声，我还没聋！”
看郑奶奶一脸嫌弃的模样，何音讨好地递上了手里的点心：
“您啊，永远都耳聪目明！快尝尝我买的点心。”
“不知道我高血糖，想害死我！”
说完，便跺着脚步气冲冲地走了。
何音冲秦老师俏皮地一笑：
“谁又惹郑奶奶生气了？”
“有个护工说了几句闲话，被她听到了。”
秦老师把桌上摊着的纸张收拢起来，腾出地方，给何音放点心盒子。何音转身去倒茶，一面故作委屈地说：
“害我白白受这池鱼之殃。”
“你别往心里去，她这人就是一张嘴硬。”
“我才不会怪郑奶奶呢！”
何音蓦然想起胡欣然，暗自作了一番比较，心想：
等胡欣然老了，恐怕比郑奶奶还要厉害，到时候，不知道“纳达尔”会怎么样。
何音正自乐着，就听秦老师说：
“什么事让你这么高兴？”
何音絮絮叨叨着最近发生的事，唯独没有说高峰的事，她隐约觉得秦老师不希望她和高峰过多往来，便不再提他。
听到何音说起室友之间的矛盾时，秦老师感叹了一句：
“理解太难了，能彼此忍让就是件不容易的事。”
“嗯，最近我也常常这样想。人和人之间好像根本不可能互相理解，因为经历不同，立场不同，所求也不同。”
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