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北线阴云与内部整训的双重压力下，陈实脑海中的一个念头越来越清晰，也越来越紧迫。目前，67军虽然又进行了一次私下的大扩军，但一个致命的问题越来越严峻。
老兵越来越少了。
信阳一役，阵亡或重伤退出的，大多是经历过数次战斗、从班长到连排长的基层骨干。他们是部队的魂魄，是战术执行的保证，是新兵的依靠。
虽然新兵们经过高强度训练已经像模像样，但陈实深知，战场上的瞬息万变、残酷压力，远非训练场可以模拟。
没有足够多经验丰富、心理稳定的基层军官和士官带领，再好的士兵也可能在第一次面对血腥时崩溃，再精妙的战术也可能因为一个环节的犹豫而失败。
“不能只靠战场自然淘汰和零星提拔来补充军官了，太慢，代价太大。”陈实在军部会议上，对着核心将领们沉声道，“我们必须自己造血，系统性地培养。”
他提出了一个让众人有些意外的设想：“我打算，在郑州，办一个我们67军自己的军事干部培训学校，不，规模先不用那么大，叫‘军官教导队’或者‘战训班’更贴切。主要面向各部队选拔出来的有潜力的班长、优秀士兵，甚至识文断字、有特殊技能的年轻人。由我们这些打过仗的，还有从各师抽调的尖子教官，给他们集中上课、训练。”
袁贤瑸首先表示支持：“军座这个想法好！咱们暂1师这次损失的老骨头最多，基层班长都快接不上茬了。要是能有一批经过系统学习、懂点战术、意志坚定的苗子补充进来，部队恢复战斗力能快得多。”
魏和尚挠挠头：“办学？听着是好事。可咋教啊？俺们都是大老粗，就会战场上那点东西。”
“要的就是战场上那点东西！”陈实肯定道，“但不是零碎的经验，要总结，要系统化。比如打仗的时候，怎么利用地形？怎么组织火力？步炮怎么协同？遭遇战怎么打？防御战怎么守？夜间作战注意什么？怎么带新兵？怎么鼓舞士气？甚至，怎么在绝境下求生、怎么处理伤员……这些，你们每个人肚子里都有一堆血换来的教训和经验！把它们讲出来，教给年轻人！”
赵刚补充道：“不仅仅是战斗技能和指挥。我建议，思想教育、军纪军规、文化识字、后勤常识、甚至基础的敌我装备识别与性能对比，都应该纳入。我们要培养的，是能打仗、会带兵、明事理、忠于团体的基层骨干军官，而不只是敢冲敢杀的猛将。”
吴求剑也点头：“还可以考虑设一些专门的科目。比如，咱们现在火炮多了，但专业的炮兵观测、计算人才缺。工兵爆破、架桥、筑城，也需要专门训练。还有，和尚他们师现在全用日械，是不是可以专门开个日械使用与维护的短训班？甚至，针对鬼子可能使用的毒气、坦克，我们也要有相应的防护和反制训练。”
众人你一言我一语，思路逐渐打开，也意识到了这件事的深远意义。这不仅仅是应急补充军官，更是为67军打造一个可持续的、高质量的人才培养体系，是真正“强筋健骨”的长远之策。
“好！”陈实一拍桌子，“就这么办！名称暂定‘67军干部教导总队’，我来兼任总队长，赵刚任政委，负责总体筹划和思想文化教育。袁师长、魏师长、吴副师长，你们都是副总队长兼战术教官，轮流去上课。再从各师、军直属队里，选拔一百名左右战斗经验丰富、表达能力尚可的营连排长和战斗英雄，担任专职或兼职教官、区队长。”
他目光灼灼：“第一期，规模不用太大，先招三百人。学习期三个月，前两个月集中学习训练，最后一个月下部队见习带兵。毕业考核合格的，按照成绩和特点，分配到各部队担任见习排长、副连长、或进入专业分队。我们要让全军看到，进了这个教导总队，就是走上了快车道，就是军里重点培养的苗子！”
“是！军座！”众人领命，跃跃欲试，对于他们来说，当老师还是第一次，都觉得很新鲜。
命令下达，67军干部教导总队正式成立。具体地点选在郑州西郊一处相对独立、原先是废弃军营的地方。修缮营房、平整训练场、准备教材教具……各项工作迅速展开。
陈实亲自参与制定教学大纲。
大纲极其务实，分为几个模块：
思想与军纪：讲民族大义、军人职责、67军传统、战场纪律、爱护百姓。
基础军事技能强化：射击、投弹、刺杀、土工作业、战场救护、识图用图。
战术指挥：由陈实和各位师长、旅长亲自讲授。从单兵战术到班排连攻防，结合信阳、潢川等真实战例，反复推演、沙盘作业。重点培养战场形势判断、决心下达、应变指挥能力。
兵种协同与专业科目：步炮协同要点、对日军坦克的简易对抗法、防化基础知识、通讯器材使用与简易维修。为暂4师专门开设的日械深度使用与保养课程也列入其中。
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