所谓素描的五大调子，首先是高光。
这是物体受光最亮的区域，物体表面越光滑，高光就越亮。
如果物体表面是比较粗糙的，高光不明显，那么就是物体的亮面，一般做灰度处理或者不画。
其次中间调子。
这一般是指物体本原色，在高光和暗面之间，呈现明度适中，细节最丰富的特点。
第三个就是明暗交界线。
顾名思义，就是受光面和背光面交界最深暗的区域，更是物体体积转折的关键。
第四个就是反光。
光源不仅照射在物体上，还会照射在摆放物体的桌面、地面或者其他地方，产生微弱的环境光，反射到物体上呈现出的微亮区。
最后一个就是投影。
物体遮挡光源后，在地面或者邻近物体上形成的阴影，离物体越远，投影变得越虚。
谭老师一边讲解，一边演示。
吴辽看着谭老师在纸上演示的球体，不由得佩服。
本来在一张纸上的二维空间，通过不同的调子表现，居然呈现出三维立体的样子。
吴辽脑子里那雕刻记忆的外挂及时记住，完全忘不掉，而且还在观察谭老师的手法时加入了自己的理解。
接着，谭老师开始讲解进行五大调子作画时，最常用的基本功，排线的方法。
什么横向竖向平行线、横向竖向弧线、向左向右平行线和弧线、交叉线、渐变线、矩阵线等等。
还有什么牙签线、钉子线、来回线，用中锋、侧锋又怎么排线等等。
平铺应该怎么做，揉擦又该怎么做。
换做是普通人，被这么一股脑灌输，早就脑容量不够用，过载用脑冒烟了。
可惜吴辽有外挂式的雕刻记忆能力。
什么知识都是一遍过。
谭老师让吴辽实践一下，画一个苹果，然后拿起自己早就凉透了的饭菜，准备吃饭。
今天在小英家忙了一天，只顾着照顾小英，又是喂饭，又是帮降温，自己一口饭都没吃，早就饿得前胸贴后背了。
他心里想着，自己一股脑把那么多知识点丢过去，可以让自己好好饱餐一顿，再想个法子打发一下，就能让吴辽乖乖回教室上课了。
然而，当谭老师一边吃饭，一边用眼睛余光看向吴辽的时候，他又一次惊呆了。
但见吴辽一开始画的苹果平平无奇。
但是随着深入修改作画，擦了又画，画了又擦，苹果的立体感渐渐呈现出来。
随着修改作画的深入，吴辽技术突飞猛进，跟集训了一个学期的学生水平相当了。
“吴，吴同学，你跟我说实话，你以前学过画画吗？”
谭老师怀疑地问道。
“没啊，我这是第一次学画画，以前从来没有画过。谭老师，您给看看，我画得怎么样？”
谭老师咕咚一声，吞咽了那口没有咀嚼的饭菜。
“你，呃，这个，嗯，那个，对了，你的水平还是不行，必须多加练习。这样吧，你，嗯，呃，对了，对了，你拿这几张图多多临摹，多加练习。嗯，就这样，你拿回去练习吧，我今天很累了，我想早点休息。”
谭老师又一次语无伦次。
吴辽接过谭老师给的纸张，上面正是从某些书籍上撕下来的素描图片。
估计这是谭老师在哪里淘来的图片，虽然看起来破旧，但保护得很好。
既然谭老师下了逐客令，吴辽也不好打扰。
谢过谭老师之后，拿着图片离开了。
谭老师看着离开的吴辽摇摇头：
“这小子，真的是个天才，学得这么快，要超过我也是短时间内的事。”
吴辽告别了谭老师，偷偷摸摸地来到教室走廊，侧耳倾听教室里的情况。
这个时候，坐在吴辽座位旁的王莉莉完全坐不住了，举手向老师示意。
上课的是历史老师，正在激情四射地讲解纷争不断的战国史。
抬头看到王莉莉举手，自己正讲得激动，又是高潮时期，本不想理会她。
但想想，她是老王的女儿，学校方方面面的投资和老师的工资都在他那里结账，得罪不起。
何况到处传闻，她是传说中的吴辽的女朋友，能让校董和其孙子吃瘪的家伙，背后不知道有多大的家族背景，更惹不起！
不得不停下来问：
“王莉莉同学，你有什么想说的吗？”
“报告老师，我的同桌吴辽同学现在还没有到班级上课，他肯定是出了什么事……”
王莉莉还没说完，历史老师挥手示意王莉莉坐下来。
“王莉莉同学关心同学这点值得表扬，不过吴同学嘛，他是可以不参加晚自习的。至于他去了哪里，我们科任老师还没有权限知道。所以一会儿下课，你去问问班主任，呃，或者问问教导主任啊，政教主任啊，校长校董他们。”
王莉莉嘴巴一嘟，虽然不服气，但也没办法，只能坐下来等下课。
吴辽嘿嘿一笑，既然老师不会因为自己缺课找自己麻烦，那就干脆不上晚自习了。
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