初冬的一天，“四地农品”迎来了首批跨星域研学的学生。南京农业大学的20名学生与灵曦星域农业大学的15名学生通过视频连线，共同参与“大豆与星萤草共生实验”——在洛城的研学基地里，两地学生一起设计实验方案、监测生长数据、分析共生效果，虽然隔着遥远的星空，却通过农业研究紧密相连。
“没想到五域的大豆能和灵曦星域的星萤草共生，还能互相促进生长！”灵曦星域的学生莉莉在视频里兴奋地说，“回去后，我要把这个实验结果分享给更多同学，让大家知道星际农业合作的潜力有多大多！”
实验结束后，两地学生共同撰写了《星际灵植共生研究报告》，还计划明年开展线下交流，让灵曦星域的学生亲自来到五域，体验四地的农耕文化。“这就是研学的意义所在——不仅能传播知识，还能搭建友谊的桥梁。”陈砚感慨道。
随着研学项目的推进，“四地农品”的品牌影响力进一步扩大。越来越多的人通过研学了解农业、爱上农业，甚至有毕业生主动申请加入“四地农品”团队，投身乡村振兴事业。“我们的研学赋能计划，不仅是在培养了解农业的人，更是在培养热爱农业、愿意为农业奋斗的人。”陈砚在年度总结会上说。
年底的一天，陈砚站在苏城研学基地的观景台上，看着孩子们在灵植区嬉笑打闹，大学生们在实验棚里认真记录数据，远处的星际灵植在灯光下泛着柔和的光芒，心里满是温暖与坚定。他掏出手机，在四地共享群里发了一张研学基地的全景照片，配文写道：“星际灵植焕新颜，研学赋能助成长。2027年，‘四地农品’用一颗种子的力量，连接了田野与课堂、五域与星空。未来，我们将继续深耕研学，拓展星际合作，让农业不仅能孕育丰收，更能孕育希望；让每一个走进田野的人，都能成为乡村振兴的参与者、推动者、受益者。”
群里很快热闹起来：苏城的李大叔发了孩子们采摘番茄的照片，说要增加“冬季农耕体验课”；洛城的老周发了大学生实验的视频，说明年要建更大的实验棚；海洲的张社长发了渔港研学的规划图，要推出“深海养殖科普课”；舟山的小吴发了番茄红素研学的成果，说研发出了适合学生的“番茄营养口服液”。
夜色渐深，研学基地的灯光依旧明亮，孩子们的笑声、实验仪器的嗡鸣声、灵植的微光交织在一起，构成了一幅充满希望的画面。陈砚知道，“四地农品”的故事还在继续，而属于农业、教育与星际合作的新篇章，才刚刚翻开。在未来的日子里，他们会继续用智慧与热情，让田野成为最好的课堂，让星空成为合作的舞台，书写更多关于成长、关于友谊、关于乡村振兴的精彩故事。
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