当人的感官从虚拟世界的强烈刺激中撤离，现实世界那些一直被忽略的、细微的声音、色彩和动静，才开始如同退潮后显露的贝壳，重新被注意到。
昭阳看着这一切，心中了然。她适时地，用不高不低、刚好能被孩子们听见的声音，仿佛自言自语般对清心师姐说：“师姐，你听，这画眉鸟叫得真欢快，好像在那棵老榆树上。”
几个孩子不约而同地竖起了耳朵，朝老榆树方向望去。
过了一会儿，她又轻轻说：“咦，这溪水声，白天听着和晚上好像不一样，更清亮些。”
孩子们的目光，又不自觉地飘向了不远处那条潺潺流过的小溪。
没有指令，没有要求。只是轻轻的提示，像风吹过水面，泛起涟漪。
到了下午，昭阳提议：“要不要去小溪边走走？只是走走。”
这一次，抗拒少了些。孩子们默默地跟着。
溪水清澈见底，卵石圆润，几尾小鱼倏忽来去。起初，孩子们还只是站着，或漫无目的地扔小石子。但很快，有人开始脱掉鞋袜，试探着将脚伸进冰凉的溪水里，发出一声舒服的喟叹。有人开始翻动石头，寻找藏匿其下的小螃蟹。小军甚至和小雅比赛，看谁打的水漂更多。
他们开始交谈，不再是关于游戏装备或等级，而是“看，那块石头像只乌龟！”“我抓到一只！哎呀，跑了！”“水好凉啊！”……他们的脸上，出现了久违的、属于孩童的、纯粹因为发现和体验而带来的笑容和光彩。
没有手机的一天，并没有想象中那么难以忍受。相反，当他们被迫放下那个发光的盒子，他们沉睡的感官被唤醒，开始重新触摸、聆听、观察这个真实、丰富、立体的世界。
活动结束时，昭阳没有问他们“感觉怎么样”，也没有告诫他们“以后少玩手机”。她只是给每个孩子发了一小包本地采的、晒干的野菊花，可以用来泡茶，清清火气。
小军接过小纸包，捏在手里，没有立刻离开。他低着头，用脚尖蹭着地面，半晌，才闷闷地说：“阳阿姨，那个……蚂蚁搬东西，挺有意思的。”
昭阳看着他微微发红的耳朵，温和地笑了：“是啊，它们很努力，也很团结。”
她明白，真正的转变，并非源自外力的强制戒断，而是始于内心对另一种可能性的自发看见与触动。
就在昭阳忙于引导村里少年，沉浸于这份“渡人”的充实感时，一个来自远方的包裹悄然送达。拆开来看，是母亲寄来的一条她大学时期最爱的连衣裙。时光仿佛瞬间倒流，母亲的附言更是意味深长。这份突如其来的礼物，是会搅动她已然平静的心湖，还是让她在感念亲恩的同时，更加坚定自己选择的道路？
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