陶七海的小书箱只是个简单的竹编书箱，这在乡下人眼里常见得很，并不稀奇。但在芸宝和宋二郎眼里，就跟看到神奇宝贝一样，眼睛瞪得大大的，齐齐地喊一声“哇”，瞬间觉得他们的布书包不香了。
正想问他的小书箱哪来的，林先生就走进讲堂开始上课了。自从发现了看图认字之后，林先生迷上了给学生画画。
当然都是简单实物轮廓，让人看出个大概，然后再在图画旁边写上对应的字。那种细腻的整幅山水画已经不复存在。
毕竟画画也很累人的。
林先生虽然琴棋书画皆有所研究，但面对这帮小孩子，还是不必太多费神，主要是以认字、写字为主。
认了当日的字，又复习了前几日的字之后，林先生才开始上课。
依旧是《千字文》，依旧是领读之后的简单讲解和识记，最后才是教授写字。这几天下来，陶七海已经基本克服繁简字转换难题，属于基本认识，但写嘛，就马马虎虎，不工整就不说了，有些字还丢笔画，更别说什么笔锋了。
只能加大力度临帖了。
陶七海也没想过毛笔字竟然这么难写。
笔在手中，就跟握着一条蛇一样，纵然你想使劲，但蛇软绵滑溜，根本不听你使唤，比种田还难。
表现最好的当然是芸宝和宋二郎，毕竟被族学或书院教导过来，只是学得不扎实而已。
看到陶七海认真（其实是费劲）的样子，芸宝也不问他小书箱的事，也跟他一样认真练习起来。
等她午时吃饭想起这事时，陶七海就匆匆扒完饭，就跑去山伯家。芸宝想拉他衣角都来不及，气得她也赶紧扒饭，拽上还没吃几口的宋二郎就跟上去。
宋二郎馋学堂的饭，舍不得丢，就端着碗跟过去。
此时，山伯正在和四冬研究包包设计图。今天又多了三张精美设计图和一张乌龟图。
山伯愁得眉头皱纹一条条的，能同时夹死好几只苍蝇，但他依然按照自己的理解，努力地编织。只是速度慢很多，经纬穿梭几下，就停下来思索，以免作废。
而他身边已经躺着几只做废的未成型的包包。
四冬在一旁耐心地给他递竹篾。
当家门大开，闯进三个调皮的小孩，为首的那个就是让他愁得如同见了鬼一样的陶七海时，山伯瞬间泪流满面，像一个委屈的孩子，眼泪不受控制地流，哗哗的。
陶七海立即上前，“山伯，您怎么了？是不是我四姐……太笨了？伤到您了？”
四冬莫名被波及，白了他一眼。
山伯愣一下，吸了吸鼻子，收住情绪，说道：“不，不，你四姐聪明着呢。做这个很有天赋，手也巧。我只是——”山伯拿起图纸，颤巍巍地，“我只是觉得你的设计图……太好了，要不别设计了，你拿去找铁匠打一个呗。”
陶七海噗嗤一笑，“山伯，您这是怎么了？这铁包包可沉了，背不出去，也拿不出手呀。”
“就是，拿来当铁甲差不多。”芸宝立马蹲在山伯跟前，“老伯，您该不会技不如人吧？”
山伯一噎，说不出话来，脸色呈猪肝色。这谁家倒霉孩子，瞎说什么大实话？
陶七海赶紧拉开芸宝，笑道：“怎么可能呢？山伯可是方圆几个村最有名的手艺人，山伯只是在研究怎么才能把它做得更好。不信，你看？”
陶七海从一旁的篮子里拿出一个竹蜻蜓。
“这是什么？”芸宝问，宋二郎也凑过来。
“竹蜻蜓。这样轻轻一搓，它就飞起来。”
看着陶七海手里的竹蜻蜓急速旋转几下，就飞上天，芸宝和宋二郎都嗷嗷大叫起来，太好玩了。
于是姐弟俩在院子里疯玩起来。
而陶七海则和山伯进行了深入探讨。在询问了山伯遇到的难处和迷惑之后，陶七海就在小田田的指导下，脸不红心不跳地跟山伯进行交流，最终确定编织方式、竹篾处理手法。
其实，山伯也不是不会，怎么说也是老手艺家，基本的手法都了如指掌。
只是山伯第一次做这类的，难免心中惴惴，再加上设计图上并没有数据，根本看不出大小。
所以，山伯才一头懵。
林先生给他们午时休息的时间，也才一个时辰。时间很快过去，三人都意犹未尽地赶回学堂上课。
有了这次交流，山伯的编织思路突然打开了。他先是把劈好的竹篾，拿去水煮，边煮还边教四冬一些手艺技巧。
要说，四冬真是个有天赋的孩子，他说过的要领、示范过的步骤，她都能记住，偶尔有想不起了的，多看几遍也就会了。比他当年跟师傅学时还要快，也许要不了一个月她就全都会了。
啧啧，这陶老爹咋就能生出这么好的娃呀。
而陶七海的这番交流（与其说交流，不如说陶七海单方面指导），更让山伯咋舌，羡慕，嫉妒了。
这么好的娃咋就生在了陶老爹家了？
再看看走进走出、吊儿郎当的小儿子，眼神就不对了，怎么看怎么觉得不爽。
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