【仅差这最后一步！！！】
【只要填补数十万教书先生的空缺，大明必将迎来千古一帝，开创教化盛世，实现全民科举的愿景！！】
【可如何在不大幅增加财政负担的前提下，拿出足以打动数十万文人的利益？】
【除了官职，还有什么能让他们心甘情愿下乡教书？！！】
……
就在朱元璋与一众皇子苦思之际，齐王朱榑忽然眸光一闪——
他想起了燕长倾方才所言：“只不过，要让那些文人书生士子心甘情愿下村教书，绝非易事。”
【确实有些棘手？！！】
【如此说来，燕先生对此事已有对策？！！】
【只是这法子施行起来或许颇为艰难，故而未曾直言？！！】
念及此处，齐王朱榑猛地抬头望向燕长倾，眼中难掩兴奋：
“燕先生方才说‘欲使文人书生心甘情愿下乡教化百姓，确实有些棘手’。”
“那是否意味着，先生其实已有良策，只是推行不易？！！”
朱元璋闻言，眸光骤亮，激动之下重重拍在太子朱标肩头。
【不错！咱一时无计可施，可燕长倾岂会束手无策？！】
【他既能洞悉症结，以他高瞻远瞩之能，必已筹谋 之法！！】
太子朱标、朱樉、朱棡、朱棣等人亦目光灼灼望向讲台。
燕长倾迎着众人期盼的视线，颔首道：
“确有一策，然能否施行，全凭陛下定夺。”
朱元璋当即朗声道：
“你但说无妨！能否落地是咱的事！！”
“只要法子管用，咱在位一日，必叫它推行到底！！！”
此言非虚，洪武朝的铁腕 ，确有这般雷霆手段。
燕长倾闻言转身，挥笔在黑板上写下四字：
“科举改制。”
朱元璋盯着墨迹未干的【科举改制】，低声复诵：
“科举……改制？！”
他对现行科举本就心存不满。
昔年逐鹿天下时，朱元璋便深知人才之重。
然当时霸业未成，唯有广发征贤令：“有能助吾建功立业者，必以礼待之”。
至正二十五年，更严令辖内官员举荐才士，充任地方要职。
朱元璋设立了荐举选材制度，由中书令负责荐举事务，要求州县官员每年必须推荐人才，并派遣专人到各地寻访贤才。
这一制度延续至明朝建立后的洪武年间。然而随着天下统一，荐举制的弊端逐渐显现，如所荐人才名不副实、荐举泛滥等问题日益突出。
统一天下后，朱元璋将注意力转向科举制。此前因战乱未平，他尚未掌握全国政权，不具备开科取士的条件。如今大权在握，自然具备了推行科举的资格。
为确保选拔到真正的人才，朱元璋给予天下士子三年准备时间。洪武三年（1370）五月，朝廷正式设立科举，规定“中外文臣皆由科举而选，非科举者，毋得与官”，并下令连续开科三年。同时颁布《科举条格》，详细规定了乡试、会试的时间、资格、内容、录取名额及科场禁例。
同年，应天府及各省举行乡试，考试分三场：首场考“五经”义二道及“四书”义一道；第二场考论一道；第三场考策一道。中式者十日后参加复试，科目包括骑、射、书、算、律五科。
洪武四年（1371）二月，各地举人在京师参加会试，录取进士一百二十人，并分别授官。然而，尽管给了三年准备时间，科举选拔的人才仍令朱元璋失望。这些人才虽擅长诗文，却缺乏处理实际政务的能力。
科举持续至洪武六年，连续三年的选拔结果均未达到朱元璋的期望。于是，洪武六年他下诏暂停科举，恢复荐举制，并沿用至洪武十三年。换言之，这一时期明朝科举处于暂停状态。
然而，荐举制施行越久，其弊端越加明显。近年来，朱元璋再次考虑恢复科举，并计划对原有制度进行改革，但具体方案尚未确定。
因此，当听到燕长倾提出科举改革时，朱元璋顿时兴致盎然。若燕长倾的方案可行，不仅能解决数十万士子下乡教化百姓的问题，还能一并完善科举制度，可谓一举两得！
讲台上，燕长倾面向朱元璋及太子朱标、朱樉、朱棡、朱棣等皇子，正色道：
正是科举革新。
现行乡试、会试两级取士过于简略，宜细分层级。
可在各省乡试之下，增设县试、州试、府试 。
县试岁考，由知县主考，县教谕、训导监考，定于每年二月。考前月余张贴告示，考生至县衙礼房报名。及第者称县生，获州试资格。
州试岁考，由知州主考，州教谕、训导监考，定于四月，报名如县试。及第者称才生，获府试资格。
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