“我说够了。”陈浩走过去，把外套披在李晓明身上，“这条已经可以了。”
那一刻，多个手机摄像头不约而同地关闭了。没有人说话，但一种无声的共识在形成。赵强走上前帮忙扶起李晓明；刘静递上热水；几个平时沉默的女生拿来干毛巾。张磊站在原地，脸上的笑容僵硬了。
王雅婷最终走到了教导处。她不是去报告，而是建议在短片中增加一个片段——展示每个同学不为人知的一面，包括李晓明熬夜整理的调研资料，包括他每天最早到教室打扫卫生，包括他笔记本上工整详细的课堂笔记。
短片最终版在文化节上播放时，那个新增的片段格外引人注目。画外音是王雅婷写的台词：“每个人都值得被看见，而不是被定义。”
李晓明还是转学了，下学期开始时他的座位就空了。但高三三班的气氛悄然改变。张磊依然活跃，但不再针对特定同学；赵强开始更公正地处理班级事务；陈浩在篮球赛前会主动邀请平时被边缘的同学参加。
而王雅婷在高考作文中写道：“我们常常以为恶是张扬的，实则默许才是它生长的土壤。那天我意识到，保持沉默也是一种选择——选择站在施暴者一边。而当第一个人打破沉默时，集体的良知才会被唤醒。”
多年后同学聚会，有人提起李晓明，听说他考上了不错的大学，性格开朗了许多。大家默契地没有深入那个话题，但空气中闪过一丝释然的愧疚。
校园霸凌最深的伤害，或许不在于施暴者的残酷，而在于旁观者明明可以伸出援手，却选择了转过头去。每一个沉默的旁观者，都在无形中成为了霸凌的共谋。而打破这种沉默，需要的不过是一个普通人鼓起的不普通的勇气。
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