决赛日，考场设在大学宽敞明亮的阶梯教室里，气氛庄重肃穆。当张诚在自己的座位坐下，监考老师看到他准考证上的年龄信息时，脸上也难掩惊愕，反复确认了好几遍。
试卷发下，考场里瞬间只剩下笔尖划过纸张的沙沙声，以及偶尔传来的、因遇到难题而情不自禁的吸气声。国赛的难度，果然提升了数个量级。题目更加灵活，对知识点的综合运用能力、构造能力、以及那种近乎直觉的“数学灵感”要求更高。
张诚深吸一口气，目光如同最精密的手术刀，开始解剖眼前的六道难题。第一题，数论，涉及复杂的同余性质和精巧的构造；第二题，组合，需要极佳的想象力和严密的逻辑；第三题，代数不等式，技巧性极强；第四题，几何，图形复杂，辅助线需要神来之笔；第五题，函数方程，考察对函数性质的深刻理解；第六题，集合与映射，抽象程度最高，考验的是最本质的数学思维能力。
考场里，时间的流逝仿佛变得粘稠而缓慢。有人额头冒汗，有人紧锁眉头，有人开始放弃某些题目，转而检查已做的部分。
唯有张诚，依旧保持着一种令人心悸的稳定节奏。他审题极快，大脑如同超频的处理器，迅速分析着题目的核心结构与可能突破的方向。草稿纸上，没有太多杂乱的涂画，只有清晰的思路主干和关键步骤的推导。他的解答过程，带着一种与他年龄截然不符的老练与简洁，仿佛不是在绞尽脑汁地解题，而是在从容不迫地揭示题目本身固有的、等待被人发现的数学美。
他遇到了一道极其刁钻的组合构造题，卡顿了近二十分钟。这在他以往的考试中是极其罕见的。监考老师注意到他长时间的凝滞，心中也不免为他感到惋惜，毕竟年龄太小，经验或许不足。
然而，张诚并未慌乱。他闭上眼睛，暂时放空了思维，让大脑从固有的路径依赖中解脱出来。几分钟后，他猛地睁开眼，一道亮光闪过眼底。一个极其巧妙、甚至有些“非主流”的构造想法如同闪电般划过脑海！他立刻提笔，飞快地将这个想法落实在纸上，逻辑严密，构造清晰，完美地解决了问题！
当他终于完成最后一道题的解答，并反复检查确认无误后，考试结束的铃声也即将响起。他平静地放下笔，轻轻舒了一口气。
交卷后走出考场，等候在外的陈老师和领导们立刻围了上来，脸上写满了紧张与期盼。
“张诚，怎么样？题目难不难？都做出来了吗？”陈老师的声音都有些发颤。
张诚看着他们焦急的神情，只是微微点了点头，语气依旧平和：“都做完了，应该没问题。”
他的平静，在一定程度上安抚了众人焦灼的心情，但巨大的悬念，依旧沉甸甸地压在每个人的心头。
等待成绩的日子，对于远在西北小县的许多人而言，是一种混合着希望、焦虑与巨大期盼的折磨。而对于身处赛地的张诚一行人，则更多的是在各种讲座、参观和交流活动中度过。张诚依旧利用这些时间，阅读着自己带来的书籍，仿佛那场决定命运的考试与他无关。
成绩公布的那一天，天空飘起了细碎的雪花。
当最终的成绩榜张贴出来，当那个熟悉的名字赫然出现在榜首位置，并且后面紧跟着的分数是刺目耀眼的“满分”时，整个赛地现场，陷入了一种短暂的、诡异的寂静！
随即，巨大的哗然与惊呼如同潮水般爆发开来！
“张诚？！满分？！”
“又是他！那个七岁的孩子！”
“金牌！而且是满分金牌！”
“这……这太不可思议了！国赛满分金牌！史上最年轻吧？！”
消息像闪电一样，通过电话、网络，瞬间传遍了全国各地的中学数学圈，继而迅速扩散到更广阔的公众视野！
七岁神童张诚，以满分成绩，夺得全国中学生数学奥林匹克竞赛金牌！成为该项赛事有史以来年龄最小的满分金牌得主！
这是一个足以引爆所有媒体的重磅新闻！
刹那间，张诚和他所在的县一中代表团被来自全国各地的记者团团围住。长枪短炮对准了那个被陈老师和校长护在中间、脸上依旧带着一丝稚气却沉稳得可怕的孩子。
“张诚同学，恭喜你获得满分金牌！你现在是什么心情？”
“你学习数学有什么秘诀吗？为什么能在这么小的年纪达到这么高的水平？”
“你平时的生活是怎样的？有什么兴趣爱好？”
“对于未来，你有什么规划？”
问题如同连珠炮般袭来。所有的镜头都聚焦在张诚身上，等待着他的回答。
面对这突如其来的巨大关注和闪烁的镁光灯，张诚并没有显露出丝毫的惊慌或得意。他稍稍上前半步，对着话筒，用他那尚带童音却异常清晰的语调，沉稳地回答道：
“谢谢大家的祝贺。能取得这个成绩，我很高兴，但更多的是对我过去一段时间学习的肯定。”他顿了顿，继续说道，“数学是一门非常美妙的学科，它充满了秩序和逻辑之美。对我来说，学习数学更像是一种探索和发现的过程，享受思考和解谜的乐趣。没有什么特别的秘诀，就是多看书，多思考，保持好奇心和专注。”
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