嗯，汁水饱满，灵气纯净，比龙组孝敬的还好吃。
看来国家对这小吃货是下了血本。
谛听幼崽：“？？？”
研究员们：“？？？”
周主任轻咳一声，示意大家稍安勿躁。
苏棠吃完灵果，擦了擦手，这才将目光投向那本练习册。
第一章的标题是《基础规则认知：公共场合保持安静的重要性》。
题目包括但不限于：
选择题：在图书馆应该 A.大声朗读 B.安静阅读 C.引吭高歌
判断题：在电影院大声吵闹是礼貌的行为。√ or ×
情景分析题：如果你在公交车上很想唱歌，该怎么办？
苏棠看得嘴角微抽。
这教材编得……还挺接地气。
她拿起旁边一支特制的笔，在谛听幼崽警惕的目光中，随手在选择题的“B.安静阅读”上打了个勾，又在判断题后面打了个“×”。
然后，她把笔往谛听面前一放，自己则向后靠在椅背上，不知从哪里摸出了那条恒温小毯子，盖在身上，调整了个舒服的姿势，闭上了眼睛。
意思很明显：答案我给你示范了，剩下的，自己抄……哦不，自己参照完成。
整个过程，她一句话都没说。
谛听幼崽愣住了，它预想中的逼迫、训斥、讲道理全都没有发生。
这个人类只是来它旁边……吃了它的果子，写了两个答案，然后……睡觉？
它感受着苏棠身上那让它本能感到亲近和安心的宁静气息，那气息带着某种无形的魔力，将它因为抗拒学习而躁动不安的精神力一点点抚平。
它看了看桌子上那本讨厌的练习册，又看了看旁边呼吸均匀的苏棠。
纠结了片刻，它试探性地，用爪子笨拙地扒拉了一下那支笔。
然后，偷偷瞄了一眼苏棠刚才写的答案。
再然后，它低下头，对着练习册，开始极其缓慢地、一笔一划地……照猫画虎。
它写得很慢，很吃力，时不时还因为控制不好力道把纸划破，但终究……是开始写了。
周围的研究员们看得目瞪口呆！
他们用尽办法都没能让这小祖宗动笔，这位苏顾问来了不到五分钟，一句话没说，只是睡了……不是，只是坐在旁边，就让谛听开始写作业了？！
这是什么原理？！气场压制？还是精神共鸣？
周主任长长舒了一口气，脸上露出了如释重负的笑容。
他就知道！找苏棠同志准没错！对付这种“问题儿童”，就得用这种……以静制动，以“躺”服人的方法！
苏棠其实并没睡着，她只是闭目养神，同时分出一丝神识监督着旁边的小家伙。
感受到谛听虽然不情愿，但终究还是开始动笔了，她心里默默给系统点了个赞。
这“监督神兽写作业”的任务，看来比想象中还要轻松。
只要她躺得足够平，连神兽都得乖乖写《五三》。
在谛听幼崽吭哧吭哧写作业的背景音中。
苏棠开始期待，那个灵植种子福袋里，会开出什么好吃的果子了。
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