张勤送走日本使团后，回宅便闭门谢客。
苏怡见丈夫面色不善，忙问：“郎君可是抱恙？”
张勤只摆手：“需静思数日，莫让人扰。”
转身进了书房，落栓声惊飞檐下麻雀。
方才在四方馆，当那个叫难波三成的倭医躬身递上倭刀时，张勤一度想要怒气而斩其头颅。
那时脑中一阵清气吹过。
【检测到宿主心绪大幅度波动...】
【核心生存强化模块，地理图书馆权限解锁...】
【海工图书馆权限解锁...】
【祝你生活愉快。】
他克制住情绪变化，伸手接过来，抚刀继续交谈。
张勤忍住不去查看那新的图书馆，直到此刻。
他扶案喘息，眼前浮现两面光屏，光屏正上方显示着一“地理”，一“海工”。
细看地理光屏，首页便是基本《初中地理》《高中地理》。
意识内翻页，当即便展示出张勤最想知道的内容，《日本地理大全》。
他再看向海工的光屏，展示出来的就是各类海洋工程大全、船舶制作大全。
他不急着动手，而是先花一天时间快速浏览想要的书。
到了第二天，张勤安抚好苏怡几人紧张的情绪后，又进入书房。
他铺纸急绘，炭笔勾勒出奇异船型：首尾翘起如新月，帆索纵横如蛛网。
笔尖不由自主标注“【安宅船水密隔舱制法】，手腕竟“自动”写出【肋材曲度需合三分流水】。
怔忡间，又画出一座岛屿简图，墨点标出“石见银山”“别子铜矿”，位置精确无误。
黄昏时小禾叩门送饭，见满地散落图纸。
有张画着三层巨舰，旁注“千斤巨弩射程二百步”。
另一张绘列岛地形，鹿儿岛湾处朱笔圈注“可设伏兵”。
韩老伯收碗时瞥见，嘀咕道：“郎君怎知倭国山峦走向？”
连续三昼夜，书房烛火未熄。
张勤发现每当忆及倭使言行，脑中便涌出新知：见其佩刀想起“玉钢折叠锻打法”，闻其口音触发《倭语通译》记忆。
第四日清晨，他忽然画出一张海流图，标注“黑潮暖流可速达难波津”。
苏怡忧心忡忡煮了安神汤，却见丈夫开门走出，眼底血丝密布，手中攥着厚厚一册《东瀛方略》。
首页绘着巨舰破浪图，题跋小字：“倭地多山少田，必谋海运。其民悍不畏死，宜慑以天威。”
当夜魏徵来访，见书房壁上钉满海图，最醒目处朱笔画圈。
本州岛最窄处标着“可凿运河分断”。
张勤沙哑道：“老师，倭国银矿丰沛，然其刀已堪破竹。”
魏徵凝视运河图良久，叹道：“且将此册藏于《医典》夹层。”
几日后，张勤向太子呈交《倭国风土医方考》，其中夹页密陈：
“其国医道未精，然好学若渴。
硫磺、砂铁诸产丰沛，然工艺滞后。
船舰畏远海，水军暂不足虑。
然其民坚忍，重刀剑，宜早防。”
太子阅后朱批：“后，医道少授，军工勿泄。”
张勤收旨时，望向东海方向。
那卷《倭国风土医方考》的最后一页，绘着倭国诸岛地形与矿脉分布图，墨色犹新。
旬日后，杏林堂新收学徒发现，东家诊室多了一座地球仪。
倭国所在岛屿被朱砂淡淡勾勒，似血痕初凝。
而张勤将满案海图卷起时，手指触到倭国地形图的朱砂轮廓，忽然顿住。
他推开窗，寒风吹散满室墨臭。
远处传来更夫梆子声，三长两短。
“怡儿，”他转身对榻上醒着的苏怡道，“取绢丝来。”
苏怡披衣下床，从樟木箱捧出绢本若干。
张勤研墨濡笔，在最新一页空白处写下：
“武德五年冬，倭使来朝。吾观其国，岛狭民悍，银矿丰而刀兵利。后世子孙当记：海东有患，不可不防。”
笔尖在“防”字上顿了顿，又添小注：
“若力能及，造坚船利炮，绝其祸源。若时不待，亦需传此训于子嗣。”
苏怡轻抚腹部：“郎君欲以此训示儿孙？”
张勤收笔：“非为寻仇，实乃除患。然我辈或难亲见，当如愚公移山。”
他将族谱放回箱底，与那册《东瀛方略》并置。
次日，张勤令工坊改制水车齿轮时，特意让学徒记录尺寸公差。
韩玉不解：“此等细务，何须载入工册？”
张勤道：“工艺积累如筑塔，一砖一石皆根基。”
他指着新绘的船图，“他日若造海船，这些刻度都用得上。”
张勤在张宅添了条新规：凡宅中子弟年满十二，需学《海疆图志》。
周小虎懵懂问：“师叔，学这个作甚？”
张勤将倭国地图折成纸鸢：“知海，方能守土。”
。。。。。。
十一月下旬，天落细雪。
张勤从杏林堂回来，见周小虎和韩其兄妹正在廊下温书。
三个孩子围坐火盆边，韩芸在沙盘上写字，周小虎抓着毛笔打哈欠。
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