他指的是伏地魔残党，还是其他？
“我明白风险，教授。”赫敏说，“但我认为，拥有足够的力量，是应对风险的前提。”
邓布利多凝视着她，良久，才缓缓开口：“力量很重要，赫敏。但爱、信任、友谊……这些看似柔软的东西，才是真正能抵御黑暗、创造奇迹的基石。汤姆·里德尔……也就是伏地魔，他年轻时就拥有惊人的天赋和野心，但他缺乏的，正是这些。”
他将赫敏与年轻时的伏地魔相提并论！
这是一个极其严厉，也极其精准的警告。
赫敏的瞳孔几不可察地缩了一下。但她迅速控制住了情绪。
“感谢您的提醒，教授。”她的语气依旧平稳，“我会认真思考您的话。但我的人生准则，建立在效率和结果之上。我认为，不同的路径，可以通往同样的终点。”
她毫不退缩地表达了自己的立场。
邓布利多看着她，眼神复杂。有欣赏，有担忧，也有一丝深深的无奈。他意识到，这个女孩有着钢铁般的意志和自成体系的逻辑，简单的说教根本无法动摇她。
“好吧，孩子。”他最终说道，语气带着一丝疲惫，“我无法，也不会强行改变你的道路。霍格沃茨会继续为你提供知识。但我希望你记住，力量是一把双刃剑。在你挥舞它的时候，请务必看清方向，并且……不要忘记你为何而挥舞。”
他挥了挥手，桌上一本厚重的、封面是龙皮的书籍轻飘飘地飞到赫敏面前。
“《古代魔文与心灵守护》，”邓布利多说，“这是一本关于如何锤炼意志，抵御精神侵蚀和黑魔法诱惑的书籍。不算禁书，但内容很深奥。也许……会对你有帮助。”
这不是奖励，这是另一种形式的引导和……保险。
赫敏看着那本书，没有立刻去接。
“代价是什么，教授？”她直接问道。
邓布利多愣了一下，随即失笑：“敏锐的问题，孩子。没有明确的代价。只是一个老人对年轻天才的一点……善意提醒和微不足道的帮助。当然，阅读它，本身就需要承担理解其内容所带来的……思想上的重量。”
赫敏思考了两秒钟，伸手接过了书。书很沉，带着古老羊皮纸和魔法的气息。
“谢谢您，教授。”她将书抱在怀里，“如果没什么事，我想我该回去了。明天还要收拾行李。”
邓布利多点了点头：“当然。祝你有一个愉快的暑假，赫敏。记住，无论你选择哪条路，霍格沃茨永远是你的家。”
他的话语很温暖，但赫敏听出了其中的保留。
家？不，这里只是她的训练营和资源库。
她站起身，礼貌地鞠躬，然后转身，步伐稳定地离开了校长办公室。
螺旋楼梯缓缓下降。
赫敏抱着那本《古代魔文与心灵守护》，脸上没有任何表情。
邓布利多的警告，她听进去了，但不会照单全收。
爱和友谊？那是弱者的依赖和不确定变量。她只相信绝对的控制和力量。
步伐过快？不，她还觉得太慢。伏地魔的阴影并未远去，她必须更快，更强。
邓布利多的关注是个麻烦，但也在预料之中。只要她不明目张胆地触碰底线，不危害学校（至少表面上是），他应该会继续持观望态度。
而那本书……《古代魔文与心灵守护》？
她低头看了看封面上的复杂纹路。
或许真的有用。守护心灵，抵御侵蚀，这本身就是力量的一部分。
她会读，会分析，会汲取其中有用的部分，摒弃那些关于“爱”与“信任”的无用鸡汤。
回到公共休息室，狂欢已近尾声，只有几个特别兴奋的学生还在低声说笑。
赫敏径直回到宿舍，拉文德和帕瓦蒂已经睡下。
她将邓布利多给的书放在床头柜上，与自己那摞学习资料放在一起。
然后，她重新摊开《一年级学年总结与二年级发展规划（草案）》。
在“潜在风险与应对”一栏，她添加上：
· 风险一：来自校长阿不思·邓布利多的过度关注与理念分歧。
· 应对： 表面遵守校规，维持“优秀学生”形象。谨慎使用超纲魔法，避免过早暴露全部实力。有限度接受其“引导”，汲取有用资源，保持独立思考。
笔尖在羊皮纸上划过，发出沙沙的声响。
邓布利多说她过于急躁。
但她知道，在这个危机四伏的世界，慢一步，可能就意味着万劫不复。
她的道路，不需要别人的认可，只需要结果来证明。
她看了一眼窗外漆黑的夜空，以及远方隐约可见的禁林轮廓。
二年级。
那里有蛇怪，有魂器日记本，有更多的秘密和危险。
也意味着，更多的机会。
她嘴角微勾。
急躁？
不，这只是她的正常速度。
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