宣德十四年十二月廿二，寒冬的雪片像揉碎的棉絮，轻轻落在双时守护阁前的广场上。广场中央搭起了四座木质工坊，分别挂着 “老布缝补坊”“竹编储物坊”“草木染布坊”“农具修复坊” 的木牌，坊内飘着艾草的清香与竹篾的气息 —— 今天是 “童守老艺暖冬工坊” 开张的日子，也是《老手艺创新手册》试读活动的启动日，小小守护者们要邀请老守护者现场传授老手艺，让双时空居民亲手体验制作暖冬物件，再通过手册试读，把老手艺的智慧从 “指尖” 传到 “纸间”。
辰时刚过，阿海就穿着浅红色 “传习导师” 礼服，站在工坊前核对工具清单。他的礼服袖口别着 “工坊主事” 徽章，手里拿着的《暖冬工坊手册》上，详细标注着每个工坊的物料：“老布缝补坊备足老棉布、艾草棉絮、针线；竹编储物坊准备青竹篾、麻绳；草木染布坊调好艾草染液、苏木染液；农具修复坊配齐砂纸、木胶、小刨子，” 他对着身边的小队员们说，“工坊不是摆样子，是要让居民们真正学会手艺 —— 老人能补旧衣，年轻人能编竹篮，孩子们能染手帕，让老手艺变成大家能用、爱用的日常技能。”
阿蕊这时正带着老守护者们熟悉工坊布局。在 “老布缝补坊”，张奶奶摸着铺在桌上的老棉布，眼里满是怀念：“这布的纹路和我年轻时用的一样，就是现在会缝补的人少了，” 她拿起针线，对着围过来的居民演示 “回针缝”：“针从布下往上穿，再从旁边一点往下扎，针脚要密，这样补的补丁才结实，还不硌身。” 阿蕊立刻让小妍用相机拍下动作细节，准备补充到《老手艺创新手册》的试读版里：“张奶奶的手法是‘活教材’，手册里的插图要照着这个姿势画，才能让读者看明白。”
新学员小辰和小妍正守在 “竹编储物坊”，帮李爷爷整理竹篾。小辰手里的竹篾被削得粗细均匀，小妍则在一旁给竹篾做防裂处理 —— 用温水浸泡后抹上薄蜡。“李爷爷，编暖手宝的竹筐，要先编底还是先编边呀？” 小辰蹲在李爷爷身边，好奇地问。李爷爷拿起三根竹篾，交叉摆成 “米” 字：“先编底，用‘十字编法’，每根篾都要拉紧，底不松，筐才稳，” 他一边说，一边快速编织，不一会儿，一个圆形的竹筐底就成型了，“你们看，编好底再往上编边，每圈加一根篾，慢慢收口，最后留个小提手，冬天揣着暖手宝，又轻便又暖和。”
辰时三刻，暖冬工坊正式开张。双时空的居民们早早赶来：宣德的老人们围在 “老布缝补坊”，等着补旧棉衣；天启的渔民们通过时空共鸣镜，对着 “竹编储物坊” 的竹篾招手，说要学编鱼篓；孩子们则挤在 “草木染布坊”，拿着白色手帕，跃跃欲试地想染成艾草绿。
“老布缝补坊” 里，张奶奶正教一位阿姨补棉衣。阿姨手里的棉衣肘部破了个洞，张奶奶耐心地指导她：“先把破洞周围的布捋平，剪一块比破洞大一圈的补丁，铺上艾草棉絮，再用回针缝把补丁固定住，” 阿姨跟着缝了几针，针脚有些歪，张奶奶就握着她的手，一点一点教：“别急，慢慢来，缝补是细活，也是暖心活 —— 补好一件衣，就能让冬天多一分暖。”
“竹编储物坊” 里，李爷爷的身边围满了年轻人。小辰帮李爷爷递竹篾，小妍则在一旁讲解《老手艺创新手册》试读版里的 “竹编步骤图”：“大家看手册第 12 页，这里画的就是‘十字编法’，和李爷爷教的一样，看不懂的地方可以随时问。” 一位年轻工匠跟着手册和李爷爷的指导，编出了第一个竹篮，兴奋地举起来：“没想到我也能编竹篮！以后家里的杂物有地方放了，还能送给邻居。”
午后，“草木染布坊” 成了孩子们的乐园。阿海和天启的小导师阿溪一起，通过时空共鸣镜同步教双时空的孩子染手帕。宣德的孩子们用艾草染液，染出清新的绿色；天启的孩子们用海带灰染液，染出淡淡的蓝色。小辰拿着自己染好的绿手帕，上面还绣了个小小的枫树叶：“这手帕要送给张奶奶，她教我缝补，我送她手帕，这是我们的‘手艺互换’。” 阿溪则对着镜头展示天启孩子染的蓝手帕：“我们要把这些手帕通过共鸣镜送给宣德的小伙伴，让双时空的暖冬，都有老手艺的颜色。”
傍晚时分，《老手艺创新手册》试读活动在广场中央举行。阿海和阿蕊一起，给参与工坊的居民分发手册试读版 —— 封面用老布做底，印着 “老手艺?新生活” 五个烫金大字，内页收录了 “回针缝”“十字编”“草木染” 的详细步骤，还夹着一张空白的 “手艺记录卡”，供居民们记录自己的学习心得。
张奶奶接过手册，翻到 “老布缝补” 章节，看到自己演示的 “回针缝” 插图，忍不住笑了：“这手册做得真细致，以后我不在了，孩子们也能照着手册学缝补，老手艺就不会断了。” 李爷爷则在手册上写下自己的建议：“竹编部分可以加‘防裂处理’的细节，竹篾泡温水时加少量盐，防裂效果更好。”
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！