地理课一周一节，地理老师若菲每次都喜欢提前到达教室。
有时候，会形成一种尴尬局面：
若菲站在教室外，等上一节课的老师下课。
同学们戏称她是爱好拖堂老师的克星。
她本人没什么架子，不打扰学生课间休息，只是提前放点地理相关的时势新闻。
偶尔也会放纪录片。
地理科目联系现实生活甚广，是卡芙卡比较感兴趣的科目之一。
精通书本的理论后，唯剩现实去探查与实践。
今天的地理课。
“…东部各国顶级科研项目合作最新进展，于极东之地发现新的人类活动痕迹…目前确认有小组人员成功登岛，仍无讯息发回…生死未卜…”
“…专家预测该岛可能与传说中的古国相关…”
“…本台记者会持续为您报道…”
折戟岛吗？
卡芙卡不知不觉在稿纸上描摹出版块图，圈定它的可能范围。
肯先生曾经讲过，东部有一片汪洋大海，海中央有一座神秘的岛屿。
毗邻海域大国的传闻中，海底埋葬着他们的祖先。
那座岛几千年里战火不息，岛屿上折戟丛堆。
包括“折戟”这个名字，也是从自诩古国血脉的遗民那里流传出的。
岛上到底如何，至今无人知晓。
数百年间，多少去探寻它隐秘的人类、船只甚至潜艇，有去无回。
肯先生讲完还会鼓励小小的孩童们，未来可以自己去发现，创造奇迹。
“古国？怎么感觉我们这世界啥都有，你说是不是？”
“对，像那种许多世界观揉在一起的游戏。”
卡芙卡后座的两名学生议论道。
或许吧，包括她的能力，都只是游戏设定。
她没将他们的闲言放在心上。
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