于是就给儿子搞了一杯果粒橙，用一次性纸杯装着，给他拿过去。
老妈笑着问儿子，“舒服吧？”
儿子说，还行，就是还是有点太阳，有点热。
好吧，其实老妈觉得有点太阳也很舒服。
然后老妈借势在旁边也坐下，这时堂哥说拍个照片。
接着没多久，儿子喝完，就说你走吧，老妈说好，让他一个人呆了一会儿。
儿子在这个桥上呆了两次，看起来很舒服，相信也是很好的体验。
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昨天，老妈晚饭做的是排骨烧胡萝卜。
当儿子得知老妈吃过了饭之后，就是不让老妈陪在旁边。
原来他要看吃东西或者做东西的视频。
老妈说，“又要看？”
儿子说，“又看，咋了？”
老妈说，“没咋了！”
儿子说，“看好吃的，可以觉得自己吃得也好吃。”
后来儿子说到晚饭的菜，说没有过去老妈烧得好吃。
结束后老妈尝了一下，觉得还是挺好吃的。
好吧，只是这次没有达到儿子的要求罢！
后来儿子吃了素毛肚的零食，用了番茄酱，才让他觉得好吃，后来还盛饭了，看来是补救得很好。
老妈觉得，唉，就这样吧，很难满足到这个孩子的需求，老妈也就尽量满足就好，不需要给自己压力，也不需要给自己要求，非要达到儿子的期待。做不到就做不到吧！
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昨天和老师面谈了，同一天约了两个，老妈会在另一篇里详细地记录。
有几个特别的点：
一个是老妈一直认为儿子很要面子，所以不想父母以他不认可的方式出现在和他一起的场合，但老师给了老妈一个点——是不是与面子无关？而是孩子一直以为他还没有与父母分离，所以他会把对自己的高要求投射到父母身上呢？
另一个是老师反馈说，之前决定高考时，他整个人是紧张的。表现在课程上，在A课堂要做B作业，在B课堂要做C作业，但是又没有看到他做了什么，结果A，B，C都是一团糟。这是一个文史老师，她还反馈说，她以为孩子对文学没有兴趣，但是当他放松下来，当他去上她的课，她发现他竟然上课能沉浸其中，而且能写出让同班同学们一起鼓掌的诗歌。
其实，老妈并不是一概否定高考，只是说对于比较容易紧张的孩子，一紧张就动作变形的孩子，譬如儿子这种，高考带来的紧张会让他的学习变形，从而他所拥有的其他天赋无法施展开来。所以，压力和紧张不适合这个孩子。
第三个也是这个文史老师说的，说当儿子请老师去帮忙，他通常会有所回应和反馈，老师称之为“向上社交”，就是别人来帮助他，所以说儿子将来一定会有很多人帮助他的。而老师说不是所有孩子会这么做，甚至是很多孩子都不这么做。并且，成人也是大都没有这种好的习惯。
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