城外的小河早已封冻，但在一处向阳的河湾，冰层较薄，有附近村民凿开的取水冰窟窿。何雨柱选了个安静避风的地方，用带来的柴刀稍微清理了一下冰窟窿边缘，将穿了蚯蚓的鱼钩小心地垂了下去。
“哥，鱼会上钩吗？”雨水裹着哥哥的旧棉袄，小脸冻得红扑扑的，蹲在旁边，大眼睛一眨不眨地盯着水面。
“耐心点，鱼儿也得吃饭嘛。”何雨柱笑着，把妹妹往身边拢了拢，替她挡着风。他看似悠闲地盯着鱼漂，心里却在盘算：‘这冰窟窿水流慢，鱼估计不多…试试那个？’
意念微动，一丝微弱的精神力探入冰凉的河水中。他尝试着，如同隔空取物般，将冰窟窿下方一小片区域的河水，连同可能存在的、被水流带过来的浮游生物和小鱼虾，悄无声息地“挪移”到了自己的鱼钩附近！
这操作极其细微，对河水本身几乎没影响，但何雨柱能感觉到，鱼钩附近的水流似乎微微“活”了一下。果然，没过多久，芦苇杆做的鱼漂猛地往下一沉！
“哥！动了动了！”雨水激动地小声叫起来。
何雨柱手腕一抖，迅速提竿！一条巴掌大的鲫鱼闪着银光，被提出了水面，在冰面上活蹦乱跳！
“哇！鱼！哥你真厉害！”雨水拍着小手欢呼起来。
何雨柱也笑了，赶紧把鱼取下放进带来的破瓦盆里。有了第一次成功，他更有信心了。他不敢过度使用，每次只“吸引”一小片区域，间隔时间也长。但这小小的辅助，效果显着。
一个上午，他们竟然钓上来四条鲫鱼和两条不大的白条！虽然都不大，但对兄妹俩来说，已经是难得的丰盛收获了！
中午，他们就在避风的河岸旁，捡了些枯枝，升起一小堆火。
何雨柱用带来的小刀将鱼清理干净，用树枝穿了，就着篝火烤得金黄焦香。兄妹俩啃着窝头，就着咸菜，吃着香喷喷的烤鱼，听着冰层下河水的汩汩声，看着冬日空旷的原野，只觉得无比满足和自由。雨水的小脸上，是久违的、纯粹的快乐笑容。
“哥，以后我们还来钓鱼好不好？”
“好！等开春了，哥带你去挖野菜，摘榆钱儿！”何雨柱看着妹妹的笑脸，心里暖暖的。这才是生活该有的样子。
夜校开课的第一天晚上，考验开始了。
鸿宾楼晚市依旧繁忙。何雨柱一边麻利地干活，一边在心里盘算。收尾前，他特意找到李存义师傅：“师傅，我报了个夜校，晚上七点上课。您看…我能不能稍微提前一点点收拾，把留给雨水的饭菜也打包好？” 他说明了托陈姨照顾雨水的情况。
李存义师傅看了他一眼，没多问，只点点头：“学文化是正事。手脚麻利点，别耽误正活儿就行。饭菜…挑点好的，孩子长身体。”
“谢谢师傅！”何雨柱感激道。他特意留了一份油水足的熘肝尖和两个白面馒头，用干净荷叶仔细包好。
六点五十，何雨柱以最快速度打扫完自己负责的区域，换好衣服，揣好饭菜，冲出了后门。
他先一路小跑到四合院，将还温热的饭菜交给早已等在门口、准备去接雨水的陈姨：“陈姨，麻烦您了！这是晚饭！”
“放心吧柱子，快去吧，别迟到了！”陈姨接过饭菜，催促道。
看着陈姨走向红星小学的方向，何雨柱松了口气，这才拔腿向文化宫狂奔。时间已经七点零五分！步行肯定来不及了！
‘进空间！’ 意念一动，他消失在通往文化宫必经的一条僻静小巷。
2025年农家小院，一片静谧。时间流速缓慢。
何雨柱冲到古井边，舀起小半瓢清澈的井水，仰头灌下。一股清凉感瞬间驱散了奔跑的燥热和劳作的疲惫，精神为之一振，头脑清明。
他不敢耽搁，立刻拿出语文课本（繁体字版），就着空间柔和的光线，快速预习今晚要讲的课文——一篇关于劳动生产的记叙文和基础的应用文格式。
在空间里，时间仿佛被拉长。何雨柱全神贯注，快速浏览课文，默读生字词，理解大意。当外界只过去七八分钟时，空间里的何雨柱感觉已高效预习了将近二十分钟！精神饱满。
‘走！’ 意念再动，身影重现小巷。他再次狂奔，终于在七点二十左右冲进了教室。
吴老师刚在黑板上写下课题《记叙文的要素与应用文启事》。教室里坐了二十几人。何雨柱找了个靠后的空位坐下，迅速拿出笔记本和铅笔，微微喘息。
“记叙文，讲究六个要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果…” 吴老师的声音清晰有力。
何雨柱听得非常认真。虽然课文内容对他这个穿越者来说理解不难，但吴老师讲解的侧重点、这个时代特有的表达方式和那些繁复的繁体字写法，都是他需要重新学习和适应的。
他飞快地记着笔记，特别是那些容易写错或与现代简体不同的字。
讲到应用文部分（如何写一个简单的通知或启事），何雨柱更是竖起了耳朵。这太实用了！他结合自己穿越前模糊的记忆和吴老师的系统讲解，理解得很快，笔记也记得密密麻麻。
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