现在我提到的这些要求，符合条件的同学就站成一排。
那就是完成第二阶段四肢修炼的练武之人扎马步达到稳妥阶段的同学，并且平时修炼过程中，指导老师们认为进步很快的同学，还有修炼力量股完成50个以上的同学，现在全都可以站成一排了。
有很多同学分别满足几个条件，于是都纷纷从人群中走出来。
而少年也从人群中走了出来。
这时周刚老师说。
很好，非常好，你们60个人可以符合火箭班的要求了。
然后又接着说。
指挥作战专业的同学们修炼力量股，完成20个的可以站出来了。
由于达到这些条件的人很少，所以仅仅出来了5个同学。
创造专业的。
能够对武器进行维修和改造的，可以站出来了。
由于创造专业里面的同学能够修炼成正式练武之人的人数特别少，而且其中还有很多班级构成，包括创造药丸，创造武器，还有对于门派作战法术研发的几个班级。
所以能达到要求的人特别特别少。
而这个时候有一个胖乎乎的小伙子，小心翼翼地问周刚老师。
我现在会修理一些c段的武器工具。
但是太高难度的我不会修理。
周刚老师回答道，可以没问题。
然后又接着问。
文化课专业的。
对于掌握数据方面有研究，并且在之前的考试中排列靠前的同学粘出来。
而这个时候同学们发现能够站出来的人更是凤毛麟角了。
周刚老师想了想便说道。
颜值高的可以出来了。
听到周刚老师说到这一句话，同学们不禁议论纷纷起来。
对于之前出列的那些同学们，大家都能够分析出来原因。
尽管火箭班的同学最终是能够参加比武切磋赛。
不过也需要有那些智商很高，对于研发有研究的学生参与。
所以那些指挥作战专业的同学完全可以参与进来。
还有对于作战武器的维修和检查以及搜集数据方面的同学。
同学们也完全能够明白他们的作用。
但是刚才在最后周刚老师说的颜值高的女同学是什么意思？
难道周刚老师认为作为参加火箭班的同学们，由于平时进行高强度的枯燥的训练太过于苛刻，所以特意给大家融入了几个高颜值的同学吧？
这时周刚老师说。
这次我们研究了一条比较崭新的训练计划。
就是想看看你们这些人上了真正的比武擂台之后，会不会因为和你比武的人颜值高而不忍心下狠手。
当周刚老师说完这句话的时候，有几个颜值很高的女生突然表情变得很吃惊的样子。
他们竟然从周刚老师的言语中听出来，把他们这些人当成活靶子吗？
而这时张蕾蕾同学也在小声地说。
不会我也可以有这种条件吧。
尽管周围的同学听到了张蕾蕾说的话，对他这套言论倒是觉得张蕾蕾对自己评价挺高的。
但是也没有人接话。
虽然同学们不知道周刚老师的这个作战方法有没有效果。
但是有几个文化课专业的颜值比较高的女同学走进了火箭班的队伍。
看到这里小北的心情比较好。
一直在夸赞周刚老师的作战训练计划特别的好。
虽然对于同学们的反应，老师没有做过多的解释。
但是同学们都以为周刚老师别出心裁。
就是随便尝试闹着玩儿的。
但是怎么可能是随便尝试闹着玩儿呢？
周刚老师是谁呀？
人家的级别相当高了。
怎么可能和同学们开这种没有意义的玩笑呢？
他真的是很严肃的在执行这次训练计划。
而且这几个颜值很高的女同学真的是同学们的陪练。
周刚老师就是用这种训练计划，想看看其他同学在比赛场上的反应。
不过既然这几个同学最开始选择报名，说明他们很想进火箭班。
那现在正好在周刚老师的作战训练计划之内，也就把他们拽到了火箭班里。
这时周刚老师看了看同学们的数量便说道。
目前来说，我们这个火箭班里还差7位同学。
有没有哪个同学觉得自己有和别人不同之处，或者自己特别擅长什么可以报名。
但是大家要清楚我说的你们擅长什么，可不是什么文艺才艺啊。
我说的你们擅长的东西是那些在最后的比武切磋上面可以帮助到大家的。
这时有个同学想了想，然后问老师说。
老师，我平时对那些地名和复杂的标记，我都会很快的记下，我的记忆力很强，这个可以吗？
听到这里周刚老师很开心，于是说到，可以。
于是又有几位同学纷纷出来说他们的口才很好，当同学们要是心里难过的时候，他可以疏导他们的心里。
听到这里周光老师摇摇头说，这可不行。
不能进到火箭班。
由于很多同学都没有特别擅长的东西，于是最后周刚老师就在剩下的那些同学中挑出了几个力量值和平时修炼的力量股数量比较多的同学。
就这样100个人的火箭班就组成了。
看到这个火箭班就这样选完了，于是小北同学不禁感叹道，天哪，这选拔的速度也太快了，我之前还会以为老师们选择的标准特别的复杂和高深莫测呢。
没想到这么一会儿的功夫，就被周刚老师选完了。
这时少年在旁边说。
火箭班的选拔当然是越快越好了，尽快组成。
到时候会在这些人里还会有选拔的。
所以最开始的时候不会可能设置太多的门槛。
毕竟学校的老师以效率高为目标。
还有100多天就到最后的比赛时间了，怎么可能把时间花费在选拔同学的方面呢？
于是剩下没有被选中的同学们也都离开了。
这时周刚老师对入选火箭班的同学们说。
由于咱们这个火箭班是在短时间内临时组建的。
而且咱们学校从来也没有开办过这种火箭班。
因为我们觉得根本没有任何意义，我们学校的教学宗旨是对同学们一起统一的训练，并不是对某一类同学单独训练。
但是今夕不同往日，我们现在没有办法，
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