洛保脸上的笑容瞬间收了收，下意识地又抓了抓头发，那副像被抓包的样子逗得全班同学都笑了。她吐了吐舌头，声音软下来：“老师，这不是一回事嘛……打麻将靠手感，考试靠记性，我这记性对单词不敏感，对牌型倒是记得牢。”
“这就是你们中国人说的‘偏科’？”茱蒂老师饶有兴致地问，她伪装的美式日语里带着点好奇，“我听说中国学生总这样，某一门学科能拔尖，另一门却能垫底，像过山车一样。”
“也不是啦。”洛保解释道，语气里带着点自己都没察觉的委屈，像被说中了心事的孩子，“就是……对语言类的考试有种莫名的‘叛逆’。比如背日语单词，明明看着认识，写的时候偏会少个假名；英语完形填空，总觉得两个选项都对，结果每次都选错。但真到了要用的时候，比如看英文文献、跟外国人说话，又突然变灵光了——我外婆说这是‘骨子里的实用主义’，觉得‘能用上就行，没必要考高分证明’。”
她越说越认真，双手比划着，语速也快了些：“就像打麻将，没人会先考你‘幺鸡的历史由来’，能胡牌就行啊！”
这番话让在场的老师都笑了。日语老师无奈地摇摇头：“这毛病确实挺可爱的。上次让你写一篇关于‘季节’的短文，你通篇用了化学术语形容树叶的光合作用，说‘秋天是叶绿素分解的氧化反应’，气得我差点给你零分，结果转头就听见你跟小兰用日语聊动漫，说得比谁都溜。”
“就是就是！”园子拍着桌子附和，“上次我们去秋叶原，洛保跟店员砍价，日语说得可溜了，还知道用‘老顾客’的梗，我都惊了！”
洛保被说得脸颊发红，只好把保温杯往嘴边凑，假装喝水掩饰害羞。阳光透过窗户落在她发顶，连带着那点不好意思的小表情都显得格外生动——和刚才在讲台上解跨学科难题时的冷静截然不同，此刻的她更像个普通的高中女生，会为了考试成绩脸红，会为了麻将规则较真，带着种独属于中国学生的鲜活气。
茱蒂老师看着她这副样子，忽然想起自己接触过的那些中国留学生，好像都带着点类似的“毛病”：对考试分数满不在乎，却会为了看懂一本原版小说熬夜查词典；抱怨日语敬语太复杂，却能在祭典上跟摊主用方言讨价还价；嘴上说着“英语语法去死吧”，转头就能用流利的口语跟外国游客指路。
“行了，不逗你了。”茱蒂老师笑着摆摆手，“下次英语考试，哪怕多写一个单词呢？不然我可要请你去办公室‘单独辅导’了。”
“啊？不要啊老师！”洛保立刻苦着脸，双手合十做了个拜托的手势，那副夸张的样子惹得全班哄堂大笑。
上课铃响时，洛保还在跟小兰嘀咕：“其实我也不是故意考差的，就是拿起笔就觉得……好像没必要跟分数较劲。你说奇怪不奇怪？”
小兰看着她认真的侧脸，笑着握紧了她的手：“不奇怪啊，这才是洛保嘛。”
回到毛利事务所，刚推开玄关的门，就听见客厅里传来毛利小五郎洪亮的声音：“要不我们试试？”
洛保和小兰对视一眼，都有些疑惑。走进客厅才发现，毛利小五郎正拿着一副崭新的麻将牌在桌上摆弄，牌面是红底烫金的花纹，一看就是刚买的。
“啊？”小兰放下书包，“爸爸，你们在说什么？”
毛利小五郎抬头，脸上带着点兴奋：“我想试试中国的麻将。今天听隔壁大叔说，中国麻将比日本麻将简单又刺激，正好洛保会打，不如教我们玩玩？”
“可是我不会啊。”小兰有些犹豫，她只打过几次日本麻将，对中国麻将一窍不通。
“我能告诉你怎么打。”洛保走过去，拿起一张“幺鸡”在手里转了转，“其实不难，基本规则就是‘推倒胡’，凑齐顺子、刻子就能胡牌，比日本麻将少了立直、宝牌那些规矩。”
她看了眼毛利小五郎：“不过兰去学就行，我就不打了，免得等会儿赢了大叔的酒钱，您又要念叨。”
“谁、谁会输给你啊！”毛利小五郎梗着脖子反驳，却悄悄把桌上的啤酒罐往旁边挪了挪，“我只是想研究研究，看看中国麻将到底有什么门道！”
这时，刚跟着进来的工藤新一靠在门框上，挑眉道：“大叔，您这是又开始研究中国麻将了？上次研究中国象棋，结果被公园老大爷杀得片甲不留，忘了？”
“那、那是意外！”毛利小五郎脸一红，抓起一张“发财”就往工藤新一面前拍，“这次不一样，麻将靠运气！我今天手气肯定好！”
洛保笑着把牌理好，开始给小兰讲解：“你看，这副牌分万、条、饼三种花色，还有东南西北中发白七张字牌。你和爸爸一组，我来当裁判，先教你们怎么抓牌、打牌……”
小兰学得认真，很快就掌握了基本规则。毛利小五郎虽然嘴上逞强，其实听得比谁都专注，手指在牌上点来点去，嘴里还念念有词：“三条、五万、东风……这牌怎么凑啊？”
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