一口气写完前述这些之后，老师开始一个个解说起来。
所谓的发展就如同字面上的意思，情节会怎么样发展，就会带动场景有所转变。
老师一边举出现实中的作品和场景，一边解释哪幕与他所讲的东西有关。
不过可惜的是我一概听不懂，但前面津津乐道的学生们不时发出原来……之类的理解回应。
那么，在此想要请各位思考一件事。
突然间，老师停下说明并环视大家的脸孔。
我刚刚只有举出八个要件，但明明说有十大要件，各位不觉得奇怪吗？
所以接下来就是要……
剩下的两个要件，有谁可以回答？
呜哇，不会吧。
（完全想不出来……会是什么啊？）
就算老师说是必备要素，但我对于剧本的技术用语只知道起承转合那些之类，刚所提到的十大要件当然也是第一次听到。
有没有人──
我！
在老师点名之前，一只手毫不犹豫咻地举起。
不错喔，很积极。你是……
长卷发美少女站起来说道：
我是河濑川英子。其中一个没写到的要件，是乱流对吗？
她继续说明。
所谓的乱流，就是意想不到的发展，或是显示出男女主角的失败。不管是再完美的人，如果没有缺点和失败的话就不有趣了。因此要在故事情节中展现这一面，并使角色们克服以成就一出戏剧，这就是我的想法。
就在教室瞬间陷入静默之时。
答对了，无可挑剔。
老师微微一笑，并于黑板上加写乱流这一项。
哦哦！教室内充斥着这样的赞叹声。
（好厉害喔……竟然说中了。）
我回想起说明会上，她那滔滔不绝的自我介绍。
那剩下的另外一项，你也可以回答吗？
另一个我就让给其他人作答。都由我独占也不太好意思。
你还真是有趣，也满坏心眼的。
您过奖了。
听见两人的一来一往，所有学生都笑了。
这样一来，只会让接下来回答的人出糗而已。
不要叫到我……我在内心双手合十祈祷着。
好，就那位在后面睡觉的同学！你来回答。
老师的手直直地指了过来。
学生们的目光一口气全看了过来。
嗯……咦？
伴随着睡迷糊的语气，贯之抬起了头。
恭也，怎么了？我怎么觉得好像被叫到了？
不是好像，是真的点到你了，你看前面。
我要贯之看看黑板。
看来你现在要开始上课了。
听见老师的话，教室又响起了笑声。
贯之这会儿终于注意到，往自己身上集中的视线。
这是那个吗？就是点名要我回答的意思？
他以悠哉的语气说着终于察觉的事情。
没错，剧本的十大要件还少一个，你现在被点名回答剩下的最后一个。
啊，原来是这样。
贯之轻点着头并注视着黑板。
不管怎么看，都不像回答得出来的状态。
我看你是不知道吧？要投降就说……
贯之并没有让老师半激将似的话语说到最后。
敌对角色。
贯之突然间不知道说了什么。
咦？
啊，对了，都是统一用两个字是吧，那应该就是反派。
贯之搔了搔头，继续用着懒洋洋的声音说道：
如同字面所示，就是作品中与主角为敌的东西。不管是人物也好组织也好，心理创伤或精神层面的东西都可以。如果以黑板上那几样来说的话，就是站在抢夺宝物立场之类的，这样应该比较好懂吧。我觉得这是很重要的东西，可以让故事直到最后都保持紧张感……觉得怎么样？
大家听到贯之的话都呆住了。
……这样的发展就是叫做乱流啊，干得好，你答对了。
这时，老师一个人用力地点点头。
好喔。
贯之一坐下来就没再说什么，继续开始钓鱼。
（……贯之到底是什么来头啊？）
我重新端详着有着凶恶眼神的友人。
虽然说的确有不知其底细的地方，但突然间被点名就能准确说中剧本要素，而且还摆出一副这没什么大不了的模样，很明显就不是等闲之辈。
（这家伙也是白金世代的其中一人吗……该不会是吧……）
就像是志野亚贵让我感觉到她将会有惊人的未来，这名大无畏睡倒课堂上的男子，也让我有相同的感觉。
那家伙到底是怎么一回事，明明就一直在睡觉，太不可思议了……
然后，还有另外一个人。
被夺走这整场主角宝座的河濑川英子，正以愤恨的目光看着贯之，就跟新生说明会上看着志野亚贵的眼神一样。
（这孩子异常的竞争心态……真不知是怎么一回事，伤脑筋。）
就跟你说这没什么啊，只是刚好以前有读过，照书上看到的说出来而已。
贯之手捧着猪排丼饭狂吃猛吃，同时一脸烦躁地回答我。
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