回到村里，君贤又马不停蹄地指导大家炮制药材。他亲自示范，如何清洗、晾晒、切片、蒸煮，繁琐的工序一丝不苟：“药材炮制关乎药效，半点马虎不得，这蒸煮的火候、时间都得拿捏精准。”村民们照着做，虽然辛苦，但为了能治好疫病，无人有怨言。
随着救治工作的推进，君贤发现，有些患者因长期患病，身体极度虚弱，普通的药物治疗难以快速起效。于是，他又运用自身修行所凝聚的灵力，辅助治疗。他让患者平躺在床上，自己双掌悬于患者身体上方，微微闭目，调动体内灵力，化作丝丝暖流，缓缓注入患者体内，滋养脏腑，增强患者的抵抗力。每一次灵力治疗后，患者的气色都会明显好转，病情逐渐稳定。
日子一天天过去，在君贤的悉心教导下，孩子们逐渐成长为抗疫的小能手，不仅医术越发精湛，能独立诊治轻症患者，成为了村落里的精神支柱。他们穿梭在街巷，为病患送药、照顾生活起居，还为绝望的村民带去温暖与鼓励，用稚嫩的肩膀扛起了责任。
而随着抗疫工作的深入，村民们也纷纷加入到学习的队伍中来。老人们虽记忆力不佳，但凭借丰富的生活经验，在药材采集、炮制上发挥着余热；青壮年们则刻苦学习医术，主动承担起照顾重症患者的重任；妇女们心灵手巧，为大家缝制口罩、准备防护衣物。整个村落，在君贤的引领下，形成了一股众志成城、共克时艰的强大力量。
终于，经过数月的艰苦奋战，疫病的阴霾逐渐散去。村落恢复了往日的生机，孩子们的欢笑声再次回荡在山间。君贤望着这片他付出无数心血的土地，眼中满是欣慰。经此一役，他深知，知识的力量无穷无尽，比如《医术》救人于病痛，《人经》也要传下去。
随着最后一缕疫病的阴霾缓缓散去，村落重归往日的安宁与祥和。晨光熹微，洒在学堂的每一寸土地上，仿佛为这方小小的知识天地镀上了一层希望的金边。君贤深知，经此一疫，村民们虽劫后余生，但无论是身体的调养，还是心灵的重塑，都还有漫漫长路要走。于是，他决心正式开启系统的《医术》与《人经》教学，为村子的长远发展注入源源不断的动力。
学堂里，孩子们整齐端坐，眼神中满是对知识的渴望与期待。经历过抗疫的磨砺，他们少了几分稚气，多了些许坚毅。君贤稳步走上讲台，轻轻放下手中那两本承载着智慧与希望的典籍——《医术》与《人经》，目光扫过每一个孩子，语重心长地说道：“孩子们，疫病虽已过去，但我们不能忘却其间的艰辛与收获。今日起，为师将正式教授你们《医术》与《人经》，望你们用心研习，将来不仅能守护自身、庇佑家人，还能为这世间带去温暖与力量。”
说罢，君贤翻开《医术》，开篇便是人体的基本构造与气血经络运行之理。他拿起一支粉笔，在黑板上迅速而又精准地勾勒出人体轮廓，随后细致地标出十二经络的走向。“看清楚了，孩子们，这经络便如同咱们村落的道路，气血就是往来的行人，唯有道路通畅，行人才能顺利抵达各处，维持身体机能正常运转。若经络受阻，病痛便会滋生。”孩子们聚精会神地盯着黑板，手中的笔在本子上飞速记录，生怕错过任何一个细节。
为了让孩子们有更直观的感受，君贤从讲台下取出一个精心制作的人体模型，逐一指着穴位讲解其功效与主治病症：“这是足三里穴，常按揉此穴，可调理脾胃、补中益气，对身体虚弱、食欲不振者大有裨益。”边说边示意一位同学上前体验，当孩子感受到穴位按压后的酸麻胀感时，不禁惊叹出声，课堂气氛瞬间活跃起来。
理论讲解完毕，便是实践操作环节。君贤带着孩子们来到学堂后的百草园，这里种植着他多年收集、培育的各类草药。“认清楚了，这是金银花，性甘寒，有清热解毒、疏散风热之效，是应对外感热病的良药；这是艾草，温经止血、散寒止痛，多用于寒湿病症……”孩子们穿梭在药田间，小心翼翼地触摸、观察着每一株草药，轻轻嗅着它们独特的气味，将形态、功效铭记于心。
回到教室，君贤又指导孩子们如何炮制草药、配伍方剂。他强调着每一道工序的严谨性：“药材炮制关乎药效，切不可马虎。如同这地黄，九蒸九晒后方能发挥最佳药力，多一分则焦，少一分则效力不足。”孩子们谨遵师命，在袅袅药香中，逐渐掌握了制药的精髓。
午后的阳光透过窗户，洒在《人经》的书页上，泛起点点金光。君贤翻开这部关乎人性、品德与处世之道的典籍，开始了当日的《人经》教学。“孩子们，医术可医身，而《人经》能医心。做人，首重一个‘仁’字，何为仁？己欲立而立人，己欲达而达人。在疫病期间，大家相互扶持、共克时艰，便是仁的体现。”他讲述着古往今来仁人志士的故事，从“仁爱”到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，一个个鲜活的事例让孩子们深受触动。
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