看着举止明显区别于校内风格的李冰黎，秦不觉尽力压抑住一个疑问：她这样，是不是也有表面模仿的嫌疑？
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“秦校，我们班里的阮小健拿来带回家的作品，哭了！怎么劝，都不愿再上兴趣课！”
“阮小健？他不是等着把自己的作品烘干存起来吗？怎么回事？”
秦元玉好容易申请来资金，给兴趣教室新添了烘干炉。
这周下午第一节兴趣课即将开课，她对着刚刚搬运、安装到位的烘干炉正左看右看，想着学生们看见会有怎样的开心，却听匆匆奔来的鲁嘉慌张地述说。
虽不带鲁嘉的班，可秦元玉清晰记得阮小健！前两周上陶艺课的时候，那个头不高的孩子眼睛里绽放出惊喜而满有兴趣的光芒，当天捏出的毛坯虽然粗糙，却别具特色，让区文化馆赶来支援的工艺老师都连连称赞！
怎么只隔了一周，阮小健就不愿来了吗？
鲁嘉难过地摊开手：“他爸说他不务正业，把他的作品摔了！”
“怎么能这样呢？”秦元玉看着那摔烂的作品，就似看到孩子被摔碎的心一样，不由气愤：“联系一下他家长，不可以这样对待孩子的兴趣！”
“我刚才打电话给他爸了！”鲁嘉想起家长的回复，她的声音有些哆嗦：“可他一点不在乎，”
“说什么？”秦元玉方正的脸上又是生气又是难过。
“说学校开的这种课程没什么意思，表面模仿人家工厂的手艺人有什么意思？”
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“哟，又有学生私带球拍啦？来，交给我，让他们到我办公室来领！”
章形树找到了让学生愿意“进门”的“捷径”。
借冯亦晨小八哥一样的嘴，他让被老师没收了球拍与溜冰鞋的学生，都到校长办公室来领，顺便和校长“说说话”。
可这天，闻映台交来一副拍子，却带来了不一样的言语：“耿鑫喆的爸爸刚给我电话，说这拍子别让耿鑫喆领了，就送给其他同学吧。”
章形树缓缓接到拍子，已猜到了家长的心思，“他是担心孩子打球影响学习吧？”
“嗯……”闻映台点头，后面还有想说的话。
可看了看章形树累到憔悴的容颜，她又低下头，把想说的话含着了。
秦不觉却大步从门外走了进来：“校长，您说那家长都什么心态？嘉桥能增添兴趣活动，支持都来不及，还唱上反调了！”
“说说。”章形树把耿鑫喆的球拍放进了自己办公桌的柜子里。
不顾闻映台制止的目光，秦不觉转述乔家轩那里听来的言语：“耿鑫喆从小就喜欢乒乓球，还特喜欢马龙，经常模仿他动作，学得可像了！可耿鑫喆他爸偏说，他家是做电商的，也不图耿鑫喆考什么好大学，能考个商业类的专业，再学好视频技术就行，表面模仿世乒冠军一点价值都没有！”
“呵呵，考虑得还挺务实！”章形树不怒反乐。
可秦不觉来气：“耿鑫喆他爸妈还当乔家轩的面埋怨，说我们这样的‘豆腐校’，就别弄这些活动了，表面模仿人家好学校的模式，内里换汤不换药，还不是空架子？”
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