金博文叹了口气，准备询问对方是什么情况时，就见对面的学生开口道：“老师您好，请问咱们医务室可以抓药吗？”
“抓药？”
“嗯，中药。”
“可以，我们有中药房。”
“那就好，老师能请您帮我抓副药吗？”
听到这话，金博文低下头打开桌子下方的抽屉，将里面的脉枕拿出来。
他在医务室已经很久没有听到有学生要开中药了。
现在好不容易遇到一个，正想展示一下自己的专业能力。
一抬头，发现来人并没有坐下，而是向自己递出了一张纸。
“老师，就照着这张方子抓吧。”
来人正是我们的主角陈诚同学。
他看到这位老师拿脉枕的动作，就知道对方误会了自己的意思，连忙拿出自己写好处方的纸张，同时说着自己的请求。
而金博文见到陈诚拿出一张纸条让自己帮忙抓药的瞬间，先是茫然，他怀疑自己听错了。
不过看着陈诚还保持着递出纸张的样子，便一股怒意涌上心头。
看着陈诚脚边的装棉被的口袋，以及口袋上卷成一卷的崭新凉席。
不用想就知道这是今天刚来的新生。
这是吃了豹子胆吗？学了没几天就敢自己开方子抓药？
只是转念一想，普通学生可没有这个胆子。
不管开的是什么，就冲着这学生，敢开方子这份勇气，说不定就是个好苗子。
所以他对眼前学生手中的纸张产生了浓厚的兴趣。
他也想看看这初生牛犊不怕虎的学生，会开出什么样的方子。
金博文仔细打量了一下陈诚，随后伸手将纸张接了过来。
就是一张普通的A4纸，上面写着短短的几行字。
桂枝3、白芍6、炙甘草3、龙骨5、牡蛎5、党参3、茜草3、炮附子5、续断5、川芎3、干姜2、生姜、大枣。
看完方子，金博文抬眼又看了看陈诚，随后又皱着眉低头看着方子问道：
“你这是给谁开的药？你知道自己开的这些药是什么作用吗？”
陈诚轻轻点头：“老师，这是我给一只被撞断腰的小猫开的。”
“撞断腰？学校里的？”
“嗯！”
金博文再次看向陈诚，之前还只是好奇，现在就多少带着些惊讶。
不过因为没有看到小猫具体是什么情况，他只能简单的判断一下陈诚的这个处方是有些什么功能。
毕竟是老师，多看两眼后就分析出了陈诚用的什么方子。
“解释一下你用的这个方子。
后面的药还像那么回事，但是你这最前面的桂枝汤加龙骨牡蛎是干什么的？
还有你最后用的干姜，你觉得意义在哪儿？”
金博文将纸放在桌上，不停的用手指敲击着，同时看着陈诚略带玩味的问道。
听到让自己解释方子这句话时，陈诚还以为自己给的处方有什么问题。
但听完后续的话后，陈诚很想先摇个头再回答。
不过多年的教养让他还干不出这事儿来。
于是微微躬身回道:“回老师的话，桂枝龙骨牡蛎汤记载于，金匮要略血痹虚劳病脉并治第六篇。
其虽为治疗失精，阴寒的处方。
但这个处方是在考虑病人血不够的情况下所开立的处方。
桂枝汤是用来恢复脾胃让其能够正常吸收营养。
牡蛎补骨的同时滋养肾阴。
龙骨能够固敛肾阳。
而现在这个处方对应的患者，刚好受了重伤。
有不少的失血。
重伤通常会气血两虚。
所以我选用这个处方为基础进行的加减。”
金博文对于陈诚能够如此清晰说出自己用药的意义，并且思绪清楚，着实有被震惊到。
不去考虑陈诚所说的东西。
只看他用药的思考，这孩子是个好苗子呀！
金博文瞬间就起了爱才之心。
甚至陈诚连干姜的作用都没有说，他也不问了。
虽然陈诚用的处方，在金博文的理解来看，完全是狗屁不通。
但这份思考用药的思维，只要好好指引一下，自己说不定就能因为他而扬名。
当即金博文轻笑一声问道:“你是今年的新生还是二年级的学生？”
“我是二年级生。”
“家里有人从事医生职业？”
“没有，我家只一个奶奶相依为命，她只是乡村农妇。”
陈诚一听就知道金博文的问题是什么意思，但他本就是找个没有人认识他的地方，想看看自己到底有哪些不足。
当然不会说自己有师父这个事。
而且自己所回答的都是事实，这老师他问的就是家里人。
我确实只有一个奶奶了嘛。
金博文点了点头，他对陈诚更满意了。
他也想不到陈诚这个老六还有个正式拜过师的师父呀。
“这样，这个药我抓给你，但是你需要把喂猫的视频发给我。
我需要知道你不是给人开的，你明白吗？
你还没有行医资格证，按道理说我是不能给你抓这个药的。”
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