接下来是开班会，选班长，一听到这事，已经有不少人跃跃欲试，毛遂自荐的已经有5个人。
不过陆远关注的是班长是干什么的？有什么职权和责任？
班主任唐老师说，是负责班上的纪律，各小队之间的协调，老师安排的任务，是整个班的代表。
听到负责纪律，很多人都眼前一亮。这以后请个假什么的，肯定要看班长的脸色。
为了大多数人都利益，大家选了班上看起来最好说话的一个妹子做班长。有没有能力不重要，好说话就行。看来在座的能做到上课不迟到、不请假的没有几个。
随后就是魔法理论课，讲魔法理论的是海城魔法高中的一位高阶魔法师，姓高叫高明，他在整个海城魔法高中地位也相当地高，理论方面没有人可以和他相比。
他讲的是魔法的基础理论，魔法最初的形成。
按照现在通常的说法，一切可以借助于精神力实现的事物即是魔法。
最初的魔法是远古时代一些神灵创造的，这些神灵创造了世界，创造了人类，为了保证人类的生存，神灵们又创造了魔法。
在古老的传说中，世界是由神灵的意志和力量塑造的。这些神灵不仅创造了宇宙和万物，还赋予了人类生存的能力。在这些能力中，最为神秘和强大的便是魔法。
从历史得出的结论意味着魔法的起源是神灵的恩赐
在遥远的古代，当宇宙还是一片混沌，神灵们以他们的智慧和力量，从虚无中创造了世界。他们赋予了这个世界秩序，让星辰在夜空中闪烁，让大地孕育出生命。然而，神灵们并不满足于此，他们希望赋予他们创造的人类更多的力量，以便人类能够在这个世界中生存和繁荣。
神灵们认为，人类需要一种超越肉体的力量，一种能够与自然界沟通和互动的力量。于是，他们创造了魔法，这是一种通过精神力实现的神秘力量。魔法不仅仅是一种简单的技能，它是一种连接人类与自然界、宇宙乃至神灵本身的桥梁。
神灵们选择了一些人类，将魔法的秘密传授给他们。这些被选中的人被称为“先知”或“巫师”，这是最早的一批魔法师，他们拥有与神灵沟通的能力，能够理解和运用魔法的力量。他们成为了人类与神灵之间的中介，将魔法的知识传授给更多的人。
魔法的力量是多方面的，它包括了治愈疾病、预知未来、控制元素、召唤生物等。这些力量让人类在面对自然灾害和野兽时有了更多的自保能力。同时，魔法也赋予了人类探索未知、追求知识和智慧的能力。
然而，魔法的力量并非没有代价。神灵们警告说，魔法是一种双刃剑，它既能带来益处，也能带来灾难。只有那些心灵纯洁、意志坚定的人，才能正确地使用魔法，避免被其力量所吞噬。因此，魔法的学习和使用成为了一种考验，只有通过考验的人，才能真正掌握魔法的力量。
随着时间的流逝，魔法的知识和力量被一代代传承下来。虽然不是所有人都能成为魔法师，但每个人都能在一定程度上感受到魔法的存在。魔法成为了人类文化的一部分，它激发了人类的想象力和创造力，也让人类对未知的世界充满了敬畏和好奇。
这是这个世界的一套通用的说辞，陆远不止一次在相关的书籍中看到，只是，对这些说法，陆远并不认可。
他可以感受到这世界最初的魔法师不是什么神灵，而是这个宇宙，从魔法因子那里得的来的信息，这世界的一切变化里面，都蕴含着魔法的力量，不管是风霜雨雪，还是闪电雷鸣，地震海啸，都无一例外。每种力量的背后，都有魔法阵纹的存在。
这世界本身才是最伟大的魔法师，而人类的一切，都是从自然界中学习和领悟的，是源自于自然。魔法阵纹则是宇宙规则的演化，掌握了规则，也就掌握了魔法。最初的那些人类就是在自然的变化之中，感悟到了规则，才感悟到了魔法。
于是陆远向高明老师提了3个问题，“如果魔法是神创造的，那么为什么我们能在自然界中找到与魔法相似的现象和规律？这些规律难道不是宇宙固有的属性吗？许多魔法效果与自然现象有着直接的联系，比如雷电、风暴、植物生长等。这些现象是否可以用自然规律来解释，而不是归因于神的意志？如果魔法是神创造的，那么为什么有些魔法被认为不道德或邪恶？神会创造邪恶的魔法吗？”
高明老师对这几个问题考虑了良久，也没有给出答案，或者说他也不知道答案是什么，以前也从没有人提过这种问题，让他无言以对。
他只能对陆远说道：“不错，知道思考问题，这是好事，要保持。但关于魔法理论，最好不要钻牛角尖，不然容易误入歧途。”
下课的时候，曾离海对陆远伸出了大拇指，“你连高明老师都问倒了，他可是我们学校理论最厉害的存在，还是你牛。”
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