学生激动地看着先生，大声道：“学生闻砚！也有些道理想同先生讲一讲！”
孔长秋面色平静，淡淡笑道：“先生也想听一听学生的道理。”
学生讲理，先生听理，也不失为一场传道，授业，解惑。
孔长秋眼中有些惊喜，他在学生身上，竟看见了一股莫名的“势”！
此势！不可挡！满乾坤！荡人间！
闻砚眼中闪着精光，言道：“先生，天下大乱，苍生苦难，我辈读书人，读一身圣贤书，岂能作壁上观？”
“先生！我清白书院，从古至今，不参纷争，就真的对吗？”
孔长秋轻叹一声，缓缓答道：“清白书院，立身之根本，便在于清白二字，若参天下纷争，必受其染，清与白便不复存在。”
闻砚大声言道：“那我们读圣贤书，也是为清白二字吗？”
闻砚自问自答：“不！至少在学生看来不是！读书！读圣贤书！是为了能够做些落在受难百姓身上的实事！”
“学生愚以为读圣贤书，是为解国难，救生民于水火！”
“可！若生民之水火就在于一国之责，又当如何！”
“学生入朝为官后才发现，乱世之祸根就扎根于大平王朝本身！”
“大平！这个早就无可救药的王朝，金玉其外，败絮其中，民怒积压，民怨沸腾，国运已尽，应亡灭了！”
“读圣贤书不为救国，而为救天下！”
“学生闻砚！上顺天意，下应民心，起兵而行，立于仁道！”
“仰不愧于天，俯不怍于人！那么学生有何错之有？”
“学生所行之事，无错！”
“学生之道理，亦无错！”
闻砚神情激动，一口气将想说的，都说完了。
孔长秋微微皱眉，问道：“你的道理，说完了？”
闻砚用力点头，有些期待的看着先生。
等到学生说完，先生这才开口言道：“有道理，便讲道理，其不在声高。”
“笃定笃行，便会将道理说死，即使你有道理，那么道理也不在你这边。”
孔长秋看着学生，微微摇头，又言道：“学生的道理说完了，那便说说先生的道理。”
先生首先问道：“你志向太过远大，你又该如何去践行？”
闻砚略微皱眉，回答道：“在路上。”
“知之为知之，不知为不知，不要含糊其辞。”孔长秋面容严肃，语气严厉，呵斥道，“知为行之始，行是知之成，而后知行合一。”
闻砚反驳道：“我已知，也正行，应为知行合一。”
孔长秋眉头紧皱，升起一丝怒意，否定道：“你以为你闻砚是谁？”
“是君子，亦或是圣人？”
“都不是，你闻砚只是一位读圣贤书的儒生，勉强称作读书人。”
“你，做不到真正的知行合一。你更做不到，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！”
“空有远大志向，而无行动，却只是回答一句：在路上！”
“知而不行，只是未知！”孔长秋满脸怒容，厉声怒斥道，“你闻砚！一介书生，就敢如此言大其空！”
闻砚愣愣的看着先生，从未见过先生如此愤怒过。
孔长秋向闻砚伸出手，冷漠道：“手，伸出来。”
闻砚知道自己家先生要干什么，少年求学时，每当读书不用心，先生便会以戒尺，敲打手心，以此铭记。
闻砚不敢反抗，乖乖将手掌张开，伸了出去。
孔长秋手中以淳正浩然气凝聚出一把铭刻儒家经典的戒尺，对着学生的手掌，狠狠敲下。
闻砚瞬间瞪大眼睛，想要痛呼，却又不敢，只得生生压下。
孔长秋以浩然气凝聚出来的戒尺，敲打手心，只会痛彻心扉，却又不会真的伤到学生的神魂体魄。
孔长秋收起戒尺，双手背后，淡然道：“言大其空，不扎根基，该打。”
闻砚一手紧紧握拳，低垂着头，疼得咬牙切齿，但还是说道：“学生认打。”
孔长秋一拂袖袍，言道：“且不论你的道理与所行之事对不对？且就说你能不能做得到，如果做不到，那心中道理与所行之事，既不能裨益世道，又不能教化人心，那便落在了空处，毫无意义。”
“你自认是承天意而顺民心，为天地万民而请愿，扪心自问，你真的做得到吗？”
“如果真的做到了，你又为何会大败一场，以至失魂落魄？”
闻砚不答，哑口无言。
孔长秋继续道：“一介书生，而后君子，再至圣人，你闻砚自认能做到哪个？”
闻砚思考许久，一字一句答道：“先书生，而后为君子，圣人德行不敢奢望。”
“嗯，这次总归没有再夸大。”孔长秋点头，怒意微退，“你闻砚，应有君子之姿。”
“还是那句话，如何去做？”
闻砚再次陷入思考，而后答道：“修身，齐家，治国，平天下。”
“不错。”孔长秋微微一笑，点头道，“那么君子以至圣人呢？”
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