“下午好，同学们。”这一节草药学是在第三温室上课，一走进温室就能被扑面而来花香围绕，让人精神一下子放松下来。
第三温室种了不少巨大的雨伞花，得益于温室的温暖湿润，现在它依旧开的热闹，花朵从天花板垂挂下来，花香浓郁。
“这节课我们要采集一些跳跳球茎和泡泡豆荚，大家还记得它们的采集方法吗？”
无论霍格沃茨与伏地魔如何争斗，学生的学习进程也没有受到影响，这节课对于西弗勒斯他们这些四年级的学生来讲，属于是复习和考验以前学习的。
“看来这节课很轻松。”有学生悄悄松了一口气。跳跳球茎和泡泡豆荚的采集都很有趣味，还可以锻炼身体。
首先采集的是跳跳球茎，如名所示，这种魔法植物会跳来跳去，未成熟时还比较容易制服，成熟后的需要利用植物怕火的天性将它围困才能制服。
当然，如果你一定要凭体力捕捉也是可以的，就是说不准谁输谁赢了。
斯普劳特教授没有规定他们用什么办法捕捉，也是想让那些调皮的不肯按照教学来操作的学生吃些苦头。
就比如说现在，“噢，我感觉我差点被它撞吐了...”
“詹姆，你还好吗？”将近一个月没有和莉莉詹姆他们碰面，西弗勒斯有些惊奇的看着莉莉关心的模样。
“没事没事。”詹姆满脸都是疼痛的模样，却是勉强扯出了个笑容。
“看你还敢不敢违规操作。”
“不敢了不敢了，嘿嘿。”
注意到西弗勒斯的眼神，莉莉看过来，用口型对他说了句下课等等。
温室中跳来跳去的球茎不少，它们并不聚集在一起，采集起来也就麻烦的多。不是没有人想过用火圈把它们圈起来，是这些家伙一旦聚集的多了就会更加暴躁，蹦跳时可能会不小心蹦到火中，烧成灰灰。
采摘跳跳球茎同样是锻炼魔法控制的好时机，释放的火焰随着球茎的逃离空间越来越小，火焰铸造的围墙也要逐步升高，免得它一个蓄力跳出包围圈。
一时温室里都是乌泱泱的喊叫声，“梅尔斯！快闪开，它朝你那边去了！”
“勃科夫帮我拦一下！”
“波德摩，干得漂亮，可算抓到它了。”这是两人合作的。
西弗勒斯魔杖尖端闪着微弱的光芒，控制着火焰的强度，将他要采集的那只跳跳球茎慢慢赶到墙壁夹角，这样就可以省去好几个面的魔法包围。
不能着急，不能让跳跳球茎感觉到危险大跳逃脱，西弗勒斯向来是有耐心的。
被他选中的跳跳球茎如同温水煮青蛙一般，被灼热逼进一个夹角才慌乱了起来，但猛地升腾起来的火焰墙壁让它一下子被本能压制，嗖的一下钻进了土地里，只留了两片叶子在地面上瑟瑟发抖。
“确实很有意思。”西弗勒斯一把揪住跳跳球茎的叶子把它从土壤中揪出来，一把塞进盛放跳跳球茎的盒子里。
像西弗勒斯这样稳扎稳打的有，咋咋呼呼追着跑的也不少，跳跳球茎毕竟体积小，就算蓄力能一下子撞人一下狠的，但也逃不了多久。
斯普劳特教授不管学生们用什么办法采集它们，只要能成功把这些跳跳球茎们收拢起来就可以了。
有些一开始还使用魔法的学生，见到满温室欢笑着对跳跳球茎围追堵截的，也被感染放下了手中的魔杖。也算另类的锻炼身体了不是。
“西弗勒斯！帮个忙！”詹姆满是兴奋的声音在后面传过来。
“火焰熊熊。”西弗勒斯回头看到向自己蹦过来的跳跳球茎，条件反射般的筑起了一道火墙，这几天的魔法对练让他快速找回了自己的施法速度。
和急刹车的跳跳球茎几乎同时到的是飞扑过来的詹姆，吓得西弗勒斯几乎把魔杖挥出了残影，才在詹姆扑到火墙之前把魔法消除。
“詹姆，你想火化吗？！”西弗勒斯缓了口气，不可置信的低吼出声。
“我相信你。”把跳跳球茎塞进盒子里的詹姆抬起头来，对西弗勒斯露出一口闪亮的大白牙。
“你！”西弗勒斯一口气上不来下不去的，最后翻了个白眼，“我真是谢谢你的信任。”
等到所有成熟的跳跳球茎都被捕捉，温室中蹦蹦跳跳的只剩下了少量还未成熟的，也是作为三年级学生用来学习的。
出了一身汗，几乎把力气都用完的学生们也在斯普劳特教授的带领下到了泡泡豆荚的区域。
泡泡豆荚与跳跳球茎对比就乖的很了，至少它们不会跑也不会攻击人，但采摘它们也不轻松。
“现在大家刚好在采摘泡泡豆荚时休息一下。”斯普劳特教授圆圆的脸上露出一个温和的笑意。
她就是想到学生们肯定不会老老实实用魔法采摘跳跳球茎才把它放到了首位。
一排排像是豌豆的植物上挂着粉色的豆荚，学生们对它们很熟悉，泡泡豆荚太爱生虫了，在它们生长期间斯普劳特教授经常带着他们来捉虫，还有学生会收集泡泡豆荚生的虫拿去黑湖钓鱼。
你别说，还真能钓的到，有一阵子，经常有学生带着自己钓的鱼去厨房找小精灵帮忙加餐。
“要小心些，里面的豆子一旦碰到固体物品就会立即开花。”斯普劳特教授又强调了一遍。
容器是特制专门用来盛放泡泡豆荚的罐子，放置进去会一直处于悬浮状态，每颗豆子之间都有细小的空隙。
唯一需要小心的就是采集到放进罐子这段时间了，又是使用漂浮咒的收集方式，由于魔法植物的特殊性，很多植物都要用到这个初级魔法。
“真漂亮。”首先要采集的是已经自然裂开的豆荚，它们随时都可能掉落到地上去。
粉色的豆荚中是一颗颗圆润的亮晶晶的豆子，透过温室顶棚的阳光照在它们身上，甚至可以看到它们折射出宝石一般的火彩。
这堂课上的算是劳心又劳力，在下课后许多学生都有点蔫儿吧唧的，先是跟跳跳球茎肉搏，又要集中精神采摘豆子，可是把他们累坏了。
虽然学科不同，但每位教授都在用自己的方式，尽力提高学生们对于魔法的控制力，哪怕天赋魔力各有不同，但如果魔力控制力优秀，很多情况下也是可以出奇制胜的。“
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