VR心理健康教育中心迎来了升级改造。博源在模拟系统中反复推演后，决定将单一的训练场景拓展为"心理成长元宇宙"。学生戴上设备后，不仅能体验标准化的压力场景，还能在虚拟社区中参与"情绪管理闯关游戏"，甚至用自己的心理数据培育专属的"情绪精灵"。系统测试阶段，青阳市一中的学生们自发在课间讨论着如何让"焦虑精灵"进化成"抗压勇士"，这种游戏化设计使设备日均使用时长从45分钟增至112分钟。
教育生态模拟器开始显现其独特价值。当博源输入"全省推广心理委员双轨认证"的参数时，系统立刻生成师资缺口预警——需要新增287名高校督导教师和543名医院带教医生。这个数据促使他提前与省卫健委协商，将医生心理带教纳入继续教育学分体系，模拟系统显示该联动机制可填补72%的人力缺口。
在一次跨部门协调会上，博源展示了更宏大的构想：将心理健康教育与城市智慧大脑对接。当模拟系统演示到极端天气导致学生出行受阻时，智慧大脑如何自动推送"居家情绪管理包"，并联动社区心理咨询站开启线上援助通道，参会的智慧城市建设负责人当即表示要将此模块纳入城市治理方案。
深夜的办公室里，博源看着模拟系统新解锁的"社会情绪预警"模块陷入沉思。当系统提示可以接入公安、社区等多维数据进行群体性心理风险预判时，他意识到教育改革正在突破校园边界。此时手机震动，青阳市第八中学发来消息：小阳的父母在参加完"家庭情绪工作坊"后，主动申请成为学校的心理互助志愿者。这个案例让博源在模拟系统中输入了新参数——"家校社协同心理服务网络"，虚拟场景中立刻绽放出代表信任连接的金色光点，正在全省范围内编织成一张细密的防护网。教育革新的浪潮，终于从课堂延伸至整个社会生态的重构之中。
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